STRATEGI SEKOLAH DALAM MENGELOLA PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PADA PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING DI SMP NEGERI 7 MUARO JAMBI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi sekolah dalam mengelola peningkatan kompetensi pedagogik guru pada penerapan pembelajaran berbasis deep learning di SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan para guru. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan beberapa strategi untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru, antara lain merencanakan program pengembangan kompetensi, melaksanakan kegiatan pelatihan dan diseminasi, melakukan pemantauan dan evaluasi melalui supervisi akademik, memanfaatkan komunitas belajar profesional dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), serta mengembangkan materi pembelajaran berbasis deep learning. Strategi-strategi ini dirancang untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran yang bermakna, penuh kesadaran (mindful), dan menyenangkan. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung seperti program pelatihan pemerintah, dukungan institusional, kesiapan guru, komunitas belajar profesional, fasilitas yang memadai, dukungan kepemimpinan, dan kesiapan siswa. Namun, terdapat pula beberapa tantangan yang dihadapi, meliputi keterbatasan waktu, beban kerja administratif guru, fasilitas berbasis teknologi yang belum memadai, adaptasi guru terhadap paradigma pembelajaran baru, karakteristik siswa yang beragam, serta akses yang tidak merata terhadap kesempatan pelatihan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi manajemen sekolah yang sistematis berperan penting dalam memperkuat kompetensi pedagogik guru dan mendukung penerapan pembelajaran berbasis deep learning di sekolah.