ANALISIS PERAN KODE ETIK GURU DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME PADA PENDIDIKANALISIS PERAN KODE ETIK GURU DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME PADA PENDIDIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.56028Keywords:
etika profesi, kode etik guru, profesionalisme pendidikAbstract
Pentingnya kode etik guru dalam membentuk profesionalisme pendidik di tengah tuntutan pendidikan kontemporer menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Selain kompeten secara akademis, guru juga harus berakhlak mulia dan bersikap
profesional sesuai dengan norma-norma etika profesi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peran kode etik guru dalam meningkatkan profesionalisme pendidik, termasuk tujuan dan fungsinya serta unsur-unsur yang memfasilitasi dan menghambat penerapannya. Metodologi penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka (penelitian perpustakaan), yang melibatkan analisis deskriptif setelah evaluasi berbagai sumber yang relevan, termasuk buku dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kode etik guru dapat meningkatkan rasa tanggung jawab, disiplin, dan kualitas kinerja pendidik dengan berperan sebagai panduan moral dan profesional. Kepercayaan masyarakat terhadap profesi guru meningkat dan ikatan sosial di lingkungan pendidikan diperkuat ketika kode etik diterapkan secara konsisten. Namun, masih terdapat masalah dalam implementasinya, termasuk pengawasan yang lemah, kurangnya internalisasi nilai-nilai etika, dan pemahaman instruktur yang terbatas. Oleh karena itu, untuk memastikan bahwa kode etik berfungsi sebaik mungkin dalam meningkatkan profesionalisme pendidik, diperlukan upaya sistematis melalui peningkatan kompetensi, penguatan regulasi, dan pengembangan profesional berkelanjutan.
Downloads
References
Anisa, L. R. N., & Khasanah, F. N. (2025). kode Etik dan Profesionalisme Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidika. JPGP: Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 3 (1), 18-26. https://doi.org/10.26877/q78p3861
AR, A. Z. (2016). Kode Etik Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik ; Reaktualisasi dan Pengembangan Kode Etik Duru di Madrasah Aliyah Darul Amin Pamekasan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 271–292. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15642/jpai.2016.4.2.271-292
Desvianny, N. F., & Susanto, E. H. (2020). Pelanggaran Kode Etik Jurnalistik dalam Pemberitaan Anak di GTV. Koneksi, 4(2), 318–323.
Dinansyah, D. M., Indrawati, I., Hidayah, N. N., Fajriyah, N., & Dewi, R. (2026). Implementasi Isi dan Fungsi Kode Etik Guru Indonesia dalam Prakter Pendidikan. Sindoro: Cendikia Pendidikan , 18 (3), 2641-2650. https://cibinstitute.id/index.php/sindoro/article/view/7176
Fauziah, N., Wulandari, S. I., & Fadlullah, A. (2025). Kode Etik Profesi Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Kinerja Menurut K.H Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul 'Alim Wa Al-Muta'allim. Jurnal Ruhul Islam , 3 (1), 126–141. https://doi.org/10.33476/jri.v3i1.235
Fahruddin, A. H., & Sari, E. N. T. (2020). Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 151–169.
Gunawan, H. (2014). PendidikanKarakter. Bandung:Alfabeta
Harahap, H. I. (2024). Kode Etik Guru Sebagai Pendidik. Penerbit Jurnal Pusat, 2 (8), 2466-2472. https://doi.org/10.60145/jcp.v2i8.506
Khadijah, I. (2022). Definisi Dan Etika Profesi Guru.
Lestari, R. A., & Deak, V. (2023). Peran Kode Etik Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Berdasarkan Yohanes 13 : 12-15. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 178–188. https://doi.org/https://doi.org/10.54170/harati.v3i2.178
Manalu, D. S., & Naibaho, D. (2025). Kode Etik Guru dan Implikasinya Terhadap Hubungan Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 3(1), 213–224. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/tritunggal.v3i1.933
Maulana Ibrohim, M., & Darmiyanti, A. (2023). Kode Etik Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik, Reaktulisasi dan Pengembangan Kode Etik Guru di Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(4), 303–309. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7680668
Miranda, I., Irawati, Zalzabilah, N. F., Akmal, M., Nahdayana, N., Khaeriah, U., Faidah, N., Hamid, E. H., Nur, A. R., Hermawan, F., Khatimah, K., Ramadhan, M., Aril, M., & Nisa, H. (2026). Kode Etik Guru Indonesia PGRI Kajian Pustaka tentang Profesionalisme Guru dan Peningkatan Mutu Pendidikan Nasional. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 9(1), 14–18. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/250/249
Naibaho, D., & Rostiar. (2025). Pentingnya Kode Etik dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jurnal Sains Student Research, 3 (1), 354-359. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3323
Nurjan, S. (2015). Profesi Keguruan Konsep dan Aplikasi (H. Al-Fajari (ed.); 1st ed.). Penerbit Samudra Biru.
Pane, A., & Nailatsani, F. (2022). Kode etik guru menurut perspektif islam. Academia.Edu, 13(1), 24–38.
Saputra, M. B. A. (2022). Implementasi Kode Etik Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru PAI Di SMA Negeri 2 Buay Bahuga Way Kanan Skripsi M . Bagus Adi Saputra Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Lampung Tahun 1443 H / 2022 M.
Silalahi, A. B., Sitompul, E., & Naibaho, D. (2023). Kode Etik Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11370–11386.
Tampubolon, S. L., Sinaga, U., Armanda, T. B., Pasaribu, D. M. T., Bangun, J. P., & Jamaludin. (2024). Kode Etik Guru Sebagai Bagian Dari Kemajuan Kompetensi Seorang Guru. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan , 4 (3), 86–91. https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i3.2976
Zacky, A. (2016). Kode Etik Guru Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik; Reaktualisasi Dan Pengembangan Kode Etik Guru Di Madrasah Aliyah Darul Amin Pamekasan. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(2), 271. https://doi.org/10.15642/jpai.2016.4.2.271-292
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
