ANALISIS PEMAHAMAN SISWA SD MENGENAI PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA DALAM BENTUK CERITA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55919Keywords:
Soal Cerita, Kesulitan belajar, Siswa SDAbstract
The low ability of elementary school students in solving mathematical word problems is the primary focus of this research. Using a qualitative method through literature study and bibliographic annotation analysis, this study aims to identify students' levels of understanding and their inhibiting factors. Findings indicate that most students face obstacles in transforming problem narratives into appropriate mathematical models. These difficulties are triggered by internal factors, such as weak mastery of calculation concepts and low interest, as well as external factors, including less interactive teaching methods and a lack of concrete media. Results from the Newman procedure analysis confirm that fatal errors occur at the stage of understanding the problem's meaning. This study concludes the importance of improving instructional methods and utilizing more contextual learning media to bridge students' abstract understanding.
Downloads
References
Adrias, A., Sayfullooh, I. A., Arfiyanti, R., & Latifah, N. (2024). The RESEARCH URGENCY: BASED ON LITERATURE REVIEW OF BASIC CONCEPTS OF SCIENCE AND SOURCES OF KNOWLEDGE: URGENSI PENELITIAN: BERDASARKAN KAJIAN PUSTAKA ATAS KONSEP DASAR ILMU DAN SUMBER PENGETAHUAN. Jurnal CERDAS Proklamator, 12(2), 166-176.
Amanda, F., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Analisis kesulitan dalam pembelajaran matematika pada siswa sekolah dasar ditinjau dari berbagai faktor. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 282-293.
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 25-37.
Badriyah, N., Sukamto, S., & Subekti, E. E. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan kelas III SDN Lamper Tengah 02. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 15(1), 10-15.
Cahyaningtyas, D. N., & Laili, A. M. (2025). analisis analisis kemampuan pemahaman konsep matematika pada soal cerita materi pengukuran peserta didik kelas III SD Negeri 2 Kepatihan.Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,11(03), 250-264.
Diliana, A., Saputra, H. H., & Setiawan, H. (2021). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar,1(2), 57-65.
Febriyanti, N., & Nurjaman, A. R. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 322-328.
Firdausy, Z. S., Sumantri, S., & Zakiah, L. (2023). The HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V DALAM PENYELESAIAN MASALAH BENTUK SOAL CERITA MATEMATIKA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2298-2308.
Khasanah, N., Supriyanto, D. H., & Susanto, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kelas V.Jurnal Pendidikan Modern, 5(2), 48-56.
Manar, F. K., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Strategi dalam Mengatasi Kesulitan Pemecahan Pembagian Bersusun pada Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 3(2), 22-29.
Nailia, V., Setiawan, D., & Purbasari, I. (2023). Studi analisis kesulitan penyelesaian soal cerita pada pembelajaran matematika sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2595-2602.
Nuriati, N., & Amidi, A. (2022, February). Kajian Teori: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Outdoor Learning dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 576-583).
Poetry, A. S., Prihatiningtyas, N. C., & Hedriana, E. C. (2024). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan teori nolting. Jurnal Holistika, 8(2), 11-18.
Purnamasari, D., Ulhaq, T. D., Saputro, M. H. E., & Marini, A. (2023). PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SOAL CERITA. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(6), 839-848.
Roja, V. M., & Ermawati, D. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERNALAR LOGIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI SD NEGERI WONOREJO 1. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 1(4), 30-38.
Sartika, S. A. E., Suharta, I. G. P., & Astawa, I. W. P. (2024). Analisis faktor penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun ruang sisi datar berdasarkan prosedur Newman. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 13(1), 1-8.
Sesanti, N. R., & Bere, M. G. S. (2020). Analisis kesulitan siswa kelas III sekolah dasar dalam penyelesaian masalah matematika bentuk soal cerita berdasarkan teori newman. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1459-1464.
Taufik, M., & Rahayu, F. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas III Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Di SDN 3 Bentek Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar, 2(3), 110-115.
Udil, P. A., Senia, M. E., & Lasam, Y. (2021). Analisis kesalahan siswa SD dalam menyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan cacah berdasarkan prosedur newman. Jupitek, 4(1), 36-46.
Wati, A. H., Agustina, A., Fijriyati, F., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Studi Literatur: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sd Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan.Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(17), 161-167.
Yesika, S., Nelly, W., & Anita, S. R. H. (2020). Analisis literasi matematika pada penyelesaian soal cerita siswa kelas V sekolah dasar. J-PiMat.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
