Kemampuan Berbicara Formal Pengurus Organisasi Paskibra SMAN 1 Takalar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.55872Keywords:
Kemampuan Berbicara Formal, Pengurus PaskibraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berbicara formal pengurus organisasi paskibra SMAN 1 Takalar. Jenis penelitian tergolong jenis kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi atau pengamatan langsung, Populasi penelitian ini adalah seluruh pengurus organisasi Paskibra SMAN 1 Takalar yang terdiri dari 52 orang, sampel pada penelitian ini menggunakan Purposive Sampling yaitu 10 orang atau seluruh pengurus yang ada di bidang kepelatihan Paskibra SMAN 1 Takalar. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan berbicara formal pengurus organisasi Paskibra SMAN 1 Takalar berada pada kategori mampu dengan rata-rata 7 dari 10 siswa berada pada kategori tersebut. Maka dari itu, kemampuan berbicara formal pengurus organisasi Paskibra SMAN 1 Takalar berada pada kategori mampu. Saran terbagi menjadi tiga yang pertama kepada pengurus paskibra diharapkan untuk terus melatih kemampuan berbicara formal dalam kegiatan organisasi, kedua bagi sekolah yaitu perlu adanya perbanyak dukungan berupa fasilitas dan pembinaan rutin dalam bentuk ekstrakurikuler atau workshop, ketiga bagi peneliti selanjutnya yaitu penelitian ini diharapkan menjadi acuan untuk memperluas kajian, seperti melibatkan organisasi siswa lain.
Downloads
References
Ahiruddin, A., Rasyid, H. H., & Fatmawati, I. (2024). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra terhadap Pembentukan Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 12 Depok. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 9188–9195.
Ansori, I. (2024). LD Membangun Organisasi Formal: Tahapan Strategis Kemenag dalam Meningkatkan Efektivitas Layanan Publik. MADDINA: Jurnal Manajemen Dakwah, 1(2), 128–153.
Atikah, A., & Amelia, I. (2024). Strategi Penilaian dan Evaluasi Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Serta Umpan Balik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(3), 76–84.
Balqissyah, D. N., Siregar, D. E. C., Khairani, A., Zebua, S. A., Syahira, D. F., & Rosmini, R. (2024). Penggunaan Bahasa Formal dan Informal dalam Kehidupan Sehari-Hari pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Universitas Negeri Medan. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 228–241.
Banani, M. A., Isu, R. J., & Sekoni, R. P. (2024). A Study on The Speaking Ability of The First Grade Students of SMA Swasta Terakreditasi PGRI Kupang in The Academic Year 2023/2024: English. Ciencias: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 54-64.
Budiman, F. A., & Darmawan, E. D. (2022). Manajemen Latihan Keterampilan dan Kepemimpinan Pemuda dengan Sistem Pendekatan Desa Bahagia Dampaknya Terhadap Keteladanan. Jurnal Sosio Dan Humaniora (SOMA), 1(1), 55–66.
Dewi, A. C., Ain, W. A., Rusli, S. P. P., Dwiputra, A. D., Agung, M., Mang, M. N. D., & Family, R. S. S. (2023). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pemakaian Bahasa Oleh Remaja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 1550–1555.
Faiza, F. S., & Irsyad, R. E. (2021). Tingkat Kemampuan Berbicara Pemelajar BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) Tingkat Pemula Menggunakan Tes Teks Deskripsi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 2(2), 19–38.
Furqon, M., Anjarani, S., & Suroso, B. (2022). Pelatihan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Tingkat Dasar Bagi Guru dan Karyawan SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol, 2, 671–675.
Guswita, R. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Menggunakan Model Collaborative Learning: Studi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 58–67.
Ismailia, T. (2021). Performance Assessment Using Rubric to Improve Students’ Speaking Skill. JAAL (Journal of Applied Linguistics and Literacy), 5(2), 65–82.
Ismiasih, L. (2016). Efektivitas Metode Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA Muhammadiyah Pakem, Sleman. Online).(Http://Journal. Student. Ac. Id).
Jadmiko, R. S., & Wahyuningsih, E. S. (2023). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Kegiatan Presentasi dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN 1 Wajakkidul. Jotika Journal In Education, 3(1), 32–35.
Jalal, N. M., Gaffar, S. B., Syam, R., Syarif, K. A., & Idris, M. (2023). Pemberian Pelatihan Public Speaking untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Keterampilan Presentasi di Depan Umum. Jurnal Abdimas Indonesia, 3(2), 192–200.
Karim, I. K., Juniarti, Y., & Arifin, I. N. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2).
Karina, S., Wurianto, A. B., & Prihatini, A. (2023). Penerapan Media Gambar Kartun pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara BIPA Tingkat A1. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(1), 75–88.
Kartadireja, W. N., Ertinawati, Y., & Nurjamilah, A. S. (2021). Problem Based Learning dapat Meningkatkan Percaya Diri Mahasiswa dalam Berbicara Formal. METABASA, 3(1).
Lailaturrohmah, I., & Wulandari, R. S. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Suku Kata Melalui Montessori Model Large Moveable Alphabet. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Latif, Y. A., Pahrun, R., & Monoarfa, F. (2024). Penerapan Media Kartu Cerita (KARI) untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta Didik. Damhil Education Journal, 4(2), 121–135.
Maulani, Y., Alwi, N. A., Marthinopa, L., & Syaidah, N. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 9(2), 28–37.
Nurhaswinda, N., Maulina, S. R. M., Azzahra, A., Jannah, F., Jannah, N., Fadila, N. A., Harza, Z. J., & Putra, N. H. (2025). Penyajian Data. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 3(1), 59–68.
Pardede, L., Pasaribu, K. M., Siahaan, M. M., Sinaga, A. M. S. B., Tinambunan, A., & Safitri, R. A. (2022). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra terhadap Pembentukan Karakter Siswa di UPT SMP Negeri 37 Medan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3371–3377.
Pasaribu, R., Hasibuan, K. M., Ardana, A., Wudda, A. R., Aditiya, F., & Febriana, I. (2024). Ketidakseimbangan Penggunaan Bahasa Indonesia di Lingkungan Kerja: Dampak Percampuran Bahasa terhadap Kualitas Komunikasi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 16420–16432.
Purwadi, A. J. (2023). Keterampilan Berbicara Melalui Praktik Berpidato Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 7(1), 16–31.
Putri, A. A., & Abdul, N. B. (2021). The Students’ ability in Speaking Accuracy and Fluency at SMA NEGERI 9 GOWA. Journal of Language Testing and Assessment, 1(1), 1-6.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal Of Management, Accounting, And Administration, 1(2), 77–84.
Rahim, N., & Fauzia, S. N. (2021). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak yang Speech Delay di Paud Kasya Ulee Kareng Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1).
Ramli. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dengan Menggunakan Media Boneka Tangan pada Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Siola Kasih Ibu Batupannu Kecamatan Mamuju.
Rengkaningtias, A. U., & Siswantoyo, S. (2022). Effective School Organizational Communication Management: Descriptive Study at Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta. Informasi, 52(2), 287–296.
Ridlo, M., Satriyadi, Y., Nasution, A. H., & Arandri, N. A. (2021). Analisis Pengaruh Bahasa Gaul di Kalangan Mahasiswa Terhadap Bahasa Indonesia di Zaman Sekarang. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 561–569.
Rofii, A. (2023). Kesulitan Berbicara Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1895–1904.
Rudi, G. M., & Mujianto, G. (T.T.). Prinsip Kerja Sama pada Ragam Bahasa Formal dalam Dialog Rosi di KOMPAS TV. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(2), 294–312.
Searle, J. R. (1979). Expression and meaning: Studies in the theory of speech acts. Cambridge University Press.
Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 11279–11289.
Sumiati, S., & Prasetyaningtyas, W. E. (2021). Penguasaan Kosakata Memiliki Pengaruh Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Madrasah Aliyah Swasta. Journal of Learning and Instructional Studies, 1(2), 81-90.
Wandira, A., Hamidah, H., & Hamandia, M. R. (2024). Pola Komunikasi Pelatih dan Anggota Paskibra SMA Negeri 11 Palembang. Jurnal Bisnis dan Komunikasi Digital, 1(4), 8.
Widodo, S. U., Wingkolatin, W., & Majid, N. (2024). Implementasi Nilai Pancasila Melalui Ekstrakurikuler Paskibra guna Pembentukan Jiwa Nasionalisme dalam Mewujudkan Ketahanan Lingkungan Sekolah. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 79–93.
Wulandari, A., & Sitepu, T. (2024). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Kegiatan Presentasi dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X IPS-1 SMA Sinar Husni Helvetia Medan Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 705–714.
Wulandari, R. S., & Harida, R. (2021). Grammatical Error Analysis in Essay Writing. Deiksis, 13(1), 73–81.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
