PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKWU MATERI MOZAIK KELAS FASE F SMAN 1 LENGAYANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.55777Keywords:
learning outcomes, mosaic art, phase f students, project based learning (pjbl)Abstract
This study is entitled "The Effect of the Project Based Learning (PjBL) Model on Students' Learning Outcomes in Mosaic Art Material at Advanced Phase F of SMAN 1 Lengayang." The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental research design. The population consisted of all Phase F students at SMAN 1 Lengayang, totaling 212 students. The sample was selected using the Simple Random Sampling technique, with Class XI F1 serving as the experimental class consisting of 36 students and Class XII F6 serving as the control class consisting of 36 students. Data were collected through a 20-item objective test, observation, and documentation. The results of the analysis indicated that the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model had a significant effect on students' learning outcomes in mosaic art material at Advanced Phase F of SMAN 1 Lengayang
Downloads
References
Anisa. (2023). Evaluasi Pembelajaran dan Pengembangan Instrumen Tes. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin,Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung:PT remaja Rosdakarya.
Arikunto,S. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta
Cahyo, P., & Budi, S. 2014. Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Kecakapan Hidup. Yogyakarta: UNY Press.
Febriana, Rina, 2019 .Evaluasi Pembelajaran.Jakarta: PT Bumi Aksara
Gulo, D. 2004. Kamus Psikologi. Cetakan I. Bandung: Tonis
Hariyanto & Suyono 2017, “belajar dan pembelajaran”. Bandung : PT Remaja Rosdakrya.
Heryadi, D. (2014). Metodologi Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Bandung: Pustaka Setia.
Isrohani Hamida & Citra Sinta Yulia, 2021. Efektifitas Model PembelajaranProject Based Learning (PJBL) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4 (2).
Kataren, Grace Sonia Aprilla Br 2023. “Model project based learning pada pemebelajaran makrame prodi KKBT SMA negeri 1 ampek angkek”. Skripsi. Institut Seni Indonesia Padangpanjang: Padang panjang.
Kimble, G. A. (1961). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Kinanti, Padmi. 2018. ”Penerapan Model Pembelajaran Project Based LearningUnutk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Siswa MataPelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Di SMKN 2 Klaten, ,Yogyakarta” Skripsi: Universitas Negeri Yogyakarta
Laili Arfani .2016.“belajar dan pembelajaran”. Bandung : PT Remaja Rosdakrya
Mania, Siti. 2012.Pengantar Evaluasi Pengajaran. Alauddin University Press.
Nanang & Cucu : Lestari, K. E. 2015. jurnal Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Nasution.2005. Pengantar Psikologi Pendidikan Dasar. Yogyakarta: Cemerlang Publishing.
Pamadhi, H. (2014). Pendidikan Seni Rupa di Sekolah. Yogyakarta: UNY Press.
Priyatno. Duwi. 2009. Mandiri Belajar SPSS Untuk Analisis Data dan Uji Statistik.Yogyakarta:Mediakom.
Purbaningrum, C. W. D., & Soenarto, S. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan Prinsip the Great Young Entrepreneur di SMK untuk Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 15.
Rahayu Sonia 2021. “teknik ikat celup pemebelajaran batik di SLB Negri 1 Bukittinggi”. Skripsi. Institut Seni Indonesia Padang panjang: padang panjang:
Rahmawati, N. 2019. Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) pada Pembuatan Mozaik dalam Pembelajaran Seni Budaya di SMP. Jurnal Pendidikan Seni, Vol. 9, No. 2, pp. 55-60.
Sangadji. Etta Mamang dan Sopiah. 2010. Metodologi Penelitian (Pendekatan Praktis dalam Penelitian). Yogyakarta: Andi.
Sunaryo, JB.Suhatmaji 2023. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan. Jurnal Dinas Dikpora DIY Vol- 8, No 3.
Sekaran. Uma. 2011.Research Methods For Business. Jakarta: Salemba Empat.
Soemarjadi. (1993). Pendidikan Keterampilan. Jakarta: Depdikbud.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV Alfabeta Bandung
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan – Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Trianto, 2014. Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Bumi Aksara.
Utomo, S. 2017. Pembelajaran Aktif: Konsep dan Implementasinya dalam Kurikulum. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahyu. (2016). Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah. Yogyakarta.
Wena, M. 2013. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontenporer: Suatu Tinjauan Kosep Tual Operasional. Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
