PERAN TIM KERJA SMP BPMP D.I YOGYAKARTA DALAM PENDAMPINGAN, MONITORING, DAN EVALUASI PROGRAM DIGITALISASI PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.55774Keywords:
BPMP DIY, learning digitalization, mentoring, monitoring, evaluation, junior secondary schoolAbstract
This article analyzes the role of the Junior Secondary School Working Team of BPMP DIY in mentoring, monitoring, and evaluating learning digitalization programs. The issue is important because school digitalization is often reduced to devices and access, while its impact depends on pedagogical readiness, school management, teacher competence, and data-informed quality assurance. Using a descriptive qualitative approach based on document analysis and reflective policy review, this study finds that the team functions as an intermediary that translates national policy into school-level action, maps readiness, facilitates the pedagogical use of digital platforms, monitors implementation risks, and produces evaluative feedback for continuous improvement. The article proposes the PAME-D model: mapping, assistance, monitoring, evaluation, and dissemination
Downloads
References
Afifah, A., Amriyah, C., Firmansyah, D., & Fiteriani, I. (2025). Pemanfaatan artificial intelligence untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah ibtidaiyah: Sebuah kajian literatur. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(3), 93–111.
Alfiyaturohmaniyyah, S. (2025). Adaptasi Guru PAI terhadap Digitalisasi Pendidikan Melalui Platform Merdeka Mengajar: Peluang dan Tantangan Studi Kasus di Kelompok Kerja Guru Kecamatan Terpilih Kota Semarang. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Arsyad, M., Suhartini, S., Devianty, T., Imronudin, I., Indah, P. D. P., & Haryono, H. (2026). Pendidikan Berkelanjutan (SDGs). Star Digital Publishing.
Hasriadi, H. (2022). Metode pembelajaran inovatif di era digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151.
Hidayanto, P. (2024). Manajemen Digitalisasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri 2 Patukangan Kabupaten Kendal. UNIVERSITAS PGRI SEMARANG.
Khomariyah, K. N., & Afia, U. N. (2020). Digitalisasi Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Dampak Era Keberlimpahan. ISoLEC Proceedings, 4(1), 72–76.
Muslik, A. (2019). Google Classroom sebagai alternatif digitalisasi pembelajaran matematika di era revolusi industri 4.0. Andragogi, 7(2), 246–255.
Nahdi, D. S., Rasyid, A., & Cahyaningsih, U. (2022). Meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui digitalisasi pembelajaran. Papanda Journal of Community Service, 1(1), 1–6.
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., & Hariyati, N. (2025). Transformasi digital dalam pendidikan Indonesia: Analisis kebijakan dan implikasinya terhadap kualitas pembelajaran. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 52–59.
Ngoma, N. N., Zendrato, F., Nahampun, B., Siregar, N., Kadja, Z. H., & Manudjawa, D. (2024). Pengaruh Perceived of Technology dan Self-Efficacy terhadap Kemampuan Adopsi Teknologi dan Digitalisasi dalam Proses Pembelajaran: The Influence of Perceived Technology and Self-Efficacy on the Ability to Adopt Technology and Digitalization in the Learning Process. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1573–1580.
Nurfajriani, W. V. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833.
Nurhayati, S., Septikasari, D., Judijanto, L., Susanto, D., Sudadi, S., Setiyana, R., Willdahlia, A. G., Ramli, A., & Zamroni, Z. (2025). Paradigma baru dalam pendidikan abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia.
Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan asesmen di era digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 5(02), 473–486.
Pustikayasa, I. M., Permana, I., Kadir, F., Zebua, R. S. Y., Karuru, P., Husnita, L., Pinatih, N. P. S., Indrawati, S. W., Nindiati, D. S., & Yulaini, E. (2023). Transformasi Pendidikan: Panduan Praktis Teknologi di Ruang Belajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Putri, A. A. (2026). Implementasi Digitalisasi Kebijakan Pendidikan Melalui E-Rapor Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Abung Tinggi. UNIVERSITAS LAMPUNG.
Rianto, R. (2020). Pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 84–92.
Sariwardani, A., Sinulingga, E., Supangat, S., Kogoya, T., Susanti, R. S., Muda, F. P., Noor, A. H., Silubun, H. C. A., & Sampeangin, H. (2025). Manajemen Pendidikan. CV. Edu Akademi.
Sitorus, I. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. JUTEK: Jurnal Teknologi, 2(1), 19–24.
Sodik, A. J., Rosyid, M. K., Nurlaila, N., Wargadinata, W., & Syukran, S. (2023). Digitalisasi pembelajaran Qawâid ‘Arabiyyah di UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 5(1), 83–98.
Strauss, A., & Corbin, J. (2015). Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif: Tindakan, Strategi, dan Prosedur. Pustaka Pelajar.
Sukiastini, I., Tika, I. N., & Artawan, P. (2024). Literature review: integrasi model pembelajaran ipa dengan digitalisasi dan kearifan lokal untuk menghadapi tantangan di masa depan. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 318–327.
Sumilih, D. A., Jaya, A., Fitrianingsih, A. D. R., Nugrohowardhani, R. L. K. R., Irawan, E. P., Dirna, F. C., Rachmaningtyas, N. A., Ras, A., Pujiriyani, D. W., & Setyorini, N. (2025). Metode penelitian kualitatif. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Tempur, S. (2024). Tantangan dan Peluang Digitalisasi Pembelajaran di Konteks Sekolah Pedesaan. Journal of Education and Contemporary Linguistics, 1(1), 45–56.
Trustisari, H. (2022). Digitalisasi sebagai pengembangan model pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.
Widodo, T., Muhammad, I., Darmayanti, R., Nursaid, N., & Amany, D. A. L. (2023). Manajemen keuangan pendidikan berbasis digital: Sebuah kajian pustaka. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 146–167.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
