STRATEGI KOMUNIKASI DAN NEGOSIASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55603Keywords:
communication strategies, negotiation, parents, schools, local wisdom, PAUD.Abstract
This study aims to describe communication and negotiation strategies between schools and parents based on local wisdom to support early childhood development. The study used a qualitative approach with descriptive methods. The study subjects consisted of principals, teachers, and parents at the Noor Latifah Kindergarten (PAUD) Early Childhood Education (PAUD) institution. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the communication strategies implemented include open communication, empathetic interpersonal communication, the use of easily accessible communication media, and parental involvement in various school activities. Meanwhile, negotiation strategies are carried out through deliberation, participatory dialogue, and collective decision-making that prioritizes local wisdom values. This study found that communication and negotiation strategies based on local wisdom are an important approach in building effective partnerships between schools and parents in early childhood education. The integration of local wisdom values into communication and negotiation is an effective approach in strengthening collaboration between schools and parents.
Downloads
References
Alawilhuda, M. (2025). Manajemen Komunikasi Dan Negosiasi Pendidikan Islam Multikultural. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 09(02), 164–174. https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/at-taklim/article/view/652%0Ahttps://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/at-taklim/article/download/652/602
Amalia, A., Suhardini, A. D., & Masnipal. (2025). Kolaborasi PAUD dengan Orang Tua dalam Memenuhi Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Riset Pendidikan Guru PAUD (JRPGP), Vol 5(02), 135–142.
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.593
Ambarwati, D. A., & Yulianingsih, W. (2023). Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Motorik Kota Malang Pendahuluan. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), 243–254.
Ashar, & Ruswiyani, E. (2019). Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Anak usia TK. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PUD, 3359(1), 63–72.
Aushofia, S. N., & Tejaningsih, E. (2025). Komunikasi Guru dengan Orang Tua dalam Menyampaikan Perkembangan Anak di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1. https://doi.org/10.47134/paud.v3i1.2268
Cahya Awika Putri, N., Wayan Sutama, I., & Anisa, N. (2024). Pengembangan Relation Berbasis Website sebagai Media Komunikasi antara Guru dan Orang Tua. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1156–1167. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.866
Cahyani, D., Mini, R., & Salim, A. (2026). Comparison of Parental Communication Patterns on Empathy in Children Aged 3-6. 10(1), 299–306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7885
Dewi, R., & Ahmadi, D. (2024). Digital Parenting to Improve Quality of Relationship Between Educators and Parents. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 04(01), 51–60. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v4i1.4566
Elok, U., Rasmani, E., Winarji, B., Nurjanah, N. E., Zuhro, N. S., Anjar, & Fitriyaningtyas. (2026). Peningkatan Kompetensi Komunikasi Digital Guru PAUD untuk Memperkuat Kolaborasi dengan Orang Tua Milenial dan Gen Z. 7(1), 1–9. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1635
Fakhrizal, F., & Kurniawan, R. (2024). Sistem Informasi Pelayanan Orang Tua Menggunakan Rule-Based Decision Support System untuk Meningkatkan Transparansi dan Komunikasi Antara Sekolah dengan Orang Tua di SMK Bandung Percut Sei Tuan. Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 8(4), 30. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=q94WEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA7&dq=budaya+komunikasi+politik&ots=XTaIgohFgv&sig=qvKyz6WoP8wk4MXdgmz3ShKywQw
Hartini, L., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Pengaruh kondisi internal sekolah dan dukungan eksternal terhadap inovasi pembelajaran di SMK Muhammadiyah 4 Al Amin Banjarmasin. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 9(1), 159–166.
Ihsani, B. Y., Nurmiwati, & Milandari, B. D. (2026). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Etnopedagogi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Telaah, 11(1), 24–31.
Ivaniarahma, I., & Putri, A. A. P. (2025). Strategi Komunikasi dalam Implementasi PAUD Holistik Integratif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 2060–2071. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7399
Kamsir, R. Z., & Safitri, R. (2024). Membangun Komunikasi Efektif antara Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42927–42933.
Kartika, Arifin, I., Pramono, & Suyitno. (2021). Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orangtua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Martha, A., Suri, A., Putri, Y. R., Sari, Y. N., Studi, P., Dasar, P., & Adzkia, U. (2024). Pengertian Komunikasi , Komunikasi Antarbudaya dan Sistem Komunikasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50356–50365. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23777/16153
Mawardani, C., Az-Zahra, D., & Setiyatna, H. (2025). Strategi Komunikasi Efektif di PAUD. Jurnal Paud Agapedia, 9(1), 40. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/85924/32568
Meliani, Ahmad, N. S., Podungge, Y. S. S., & Rahmat, A. (2023). Komunikasi Hubungan Masyarakat Sekolah Melalui Local Genius Atau Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan …, 7(1), 2008–2013. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6118%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/6118/5123
Monica, F. G., & Putranto, D. (2025). Dinamika Komunikasi Interpersonal dan Keharmonisan Keluarga: Tinjauan Sistematis Berbasis PRISMA. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(3), 552–565. https://doi.org/10.54259/mukasi.v4i3.4410
Muzzammil, F. (2022). Parenting Communication: Penerapan Komunikasi Empatik dalam Pola Pengasuhan Anak. IKOMIK: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Informasi, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.33830/ikomik.v2i2.3881
Nabila, Husnaeni, & Pandiangan, A. P. B. (2024). Kegiatan Penanaman Pembiasaan Budaya 5S (Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun) Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(2), 373–379.
Putri, F. S., Fauziyyah, H., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Sikap Sopan Santun terhadap Karakter dan Tata Krama Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4987–4994. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1616
Putrihapsari, R., & Dimyati, D. (2021). Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2059–2070. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1022
Rahmatia, A., Fauziah, K., Khoir, K. A. I., & Noviani, D. (2023). Pentingnya Komunikasi Organisasi Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.v1n22023
Rahmi, & Junaidi. (2022). Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dengan Anak Penyadang Tunagrahita (Studi Kualitatif Deskriptif Komunikasi Empati Antara Orang Tua dan anak Penyandang Tunagrahita di Desa Pandai Kecamatan Woha Kab. Bima-NTB. Jurnal Professional, 9(2), 527–536.
Ratu, R., Hardianti, D., Auliani, B., Angelica, H., & Ningrum, A. (2025). Pengaruh Komunikasi yang Efektif terhadap Keberhasilahan Lobi dan Negosiasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, Administrasi Publik Dan Kebijakan Negara, 2(2), 107–114. https://doi.org/10.62383/komunikasi.v2i2.244
Rihatno, T., Yufiarti, & Nuraini, S. (2027). Pengembangan Model Kemitraan Sekolah dan Orang Tua Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(01), 117–129.
Rinti, W. G., & Enteding, A. (2022). Hubungan Komunikasi Orang Tua dengan Sikap Sopan Santun Anak dalam Pergaulan pada Peserta Didik. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 86–97. https://doi.org/10.53090/jlinear.v6i2.371
Risnajayanti, & Nurlina. (2025). Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Kemitraan dengan Orang Tua untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Journal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaftip), 8(3), 251–265.
Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy apporach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10), e31370. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370
Sofiati, R., & Harsiwi, N. E. (2024). Pentingnya Komunikasi Rutin Antara Guru Dan Orang Tua Di SLB PGRI Kamal. EduCurio Journal, 2(3), 437–441. https://qjurnal.my.id/index.php/educurio/article/view/873
Suhartati, V., & Hendrati, F. (2015). Perbedaan Komunikasi Interpersonal Anak- Orangtua Ditinjau Dari Keharmonisan Perkawinan Orang Tua. Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(2), 145–153.
Tutiasri, R. P. (2016). Komunikasi dalam Komunikasi Kelompok. Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, 4, 81–90. http://journal.uad.ac.id/index.php/CHANNEL/article/view/4208
Wardah, H. S., & Anggreani, I. (2025). Peningkatan Partisipasi Orang Tua Melalui Komunikasi Sekolah PAUD. Jurnal Jendela Bunda Universitas Muhammadiyah Cirebo, Vol 13(02), 152–163.
Yana, F., Inayatillah, I., & Agustina, M. (2021). Whatsapp Group: Media Komunikasi Orang Tua Dan Guru. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v6i1.2614
Yulanda, D. N., & Ramada, Z. H. (2023). Studi Naratif Penerapan Nilai Kearifan Lokal Anak Usia Dini di Lembaga Pendidikan Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 26–42. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
