PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KEBERAGAMAN BUDAYA MENGGUNAKAN GLIDE APPS BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55563Keywords:
Cultural Diversity, Learning Media, Glide Apps, Tolerance Attitude, Elementary School.Abstract
Tolerance is one of the essential character traits that should be developed in elementary school students to foster mutual respect within cultural diversity. However, learning about cultural diversity still requires interactive and contextual learning media to help students better understand the material and apply the values of tolerance in their daily lives. This study aimed to develop a contextual-based cultural diversity learning media using Glide Apps to foster tolerance among fifth-grade elementary school students. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model. Data were collected through expert validation questionnaires, user response questionnaires, and a tolerance attitude instrument. The results of the study produced a digital learning media based on Glide Apps called “Edu Fun.” The validation results from media experts, material experts, and language experts obtained percentages of 88.33%, 95%, and 82,5%, respectively, which were categorized as very good. The trial results showed positive responses from students, while the N-Gain score of 0.32 indicated an improvement in students’ tolerance attitudes in the moderate category. Based on these findings, the developed learning media can be used to support the development of tolerance among fifth-grade elementary school students.
Downloads
References
Agustiani, I. O., Hermansyah, & Prasriham, M. (2025, 6). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Kota Palembang Pada Materi Kekayaan Budaya Di Sd Negeri 6 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 211-224.
Almagofi, F. (2023). Media Interaktif Dalam Pembelajaran IPS SD. Cahya Ghani Recovery.
Angelina, P., & Halim, A. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Membentuk Karakter Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural di SDN Pegadungan 08 Petang. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 10(1), 57-67.
Henrydunan, J. B., Hafiz, A., Syukron, A. I. S., Simanjuntak, Y., & Perdana, A. (2025). Perancangan Aplikasi Cinelivro Berbasis Glide Untuk Mengatur Daftar Tontonan Dan Bacaan Pribadi. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(4), 5766-5772.
Agustiani, I. O., Hermansyah, & Prasriham, M. (2025, 6). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Kota Palembang Pada Materi Kekayaan Budaya Di Sd Negeri 6 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 211-224.
Almagofi, F. (2023). Media Interaktif Dalam Pembelajaran IPS SD. Cahya Ghani Recovery.
Angelina, P., & Halim, A. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Membentuk Karakter Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural di SDN Pegadungan 08 Petang. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 10(1), 57-67.
Anggraeni, M., Febriyani, S. A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022, Juni). Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar pada Keberagaman di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16-24.
Anisah, A. S., Widiyastuti, R., Mubarokah, G., & Istiqomah, I. (2023). Posisi Mata Pelajaran IPA dan IPS Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 196-211.
Arikunto, S., & Jabar, C. (2018). Evaluasi Program Pendidikan (1st ed., Vol. 2). Bumi Aksara.
Artandi, N. P. A. (2024, 05 25). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Project Based Learning pada Muatan IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia. Mimbar Pendidikan Indonesia, 5(2), 176-184.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2023, March 10). Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia.
Asrofi, I., Agustin, I. R., Cahyati, S. N., Fathkiyah, L., & Toriyono, M. D. (2025). Peran Pendidikan dalam Membangun Toleransi di Lingkungan Pendidikan. Al Majid Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 18-29.
Azzahra, L. L., & Angeli, R. A. (2024). Implikasi perkembangan afektif, kognitif, dan psikomotorik serta moral dan spiritual peserta didik dalam pembelajaran pada sekolah dasar. Mesada: Journal of Innovative Research, 1(2), 202-210.
Hadiamsyah, Y., Meidina, A. R., & Nur, R. Y. (2025). PERAN PENDIDIKAN DALAM MEMBETUK KARAKTER ANAK USIA DASAR. Qalam:Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 39-45.
Henrydunan, J. B., Hafiz, A., Syukron, A. I. S., Simanjuntak, Y., & Perdana, A. (2025). Perancangan Aplikasi Cinelivro Berbasis Glide Untuk Mengatur Daftar Tontonan Dan Bacaan Pribadi. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(4), 5766-5772.
Hidayah. (2025). Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran (Pertama ed.). Kencana.
Nawir, M., Zakina, F. N., Ramadhani, I., & Azizah, N. (2025). Literasi Budaya Sebagai Kecakapan Hidup Bagi Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 213-223.
Rahmawati, D., & Julianto. (2023). Pengembanganaplikasi Glide Sebagai Media Pembelajarandi Sekolah Dasar. 11(1), 1-10.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. Eureka Media Aksara.
Sears, S. (2002). Introducing Contextual Teaching and Learning (CTL). In Contextual Teaching and Learning: A Primer for Effective Instruction (p. 2). Phi Delta Kappa Educational Foundation.
Setiawan, R., Nurani, D., Mardianto, A., Misiyanto, Komalasari, & Islamiyah, A. (2019). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sinambela, P. N. J. M. (2022). Model-Model Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2nd ed.). Alfabeta Bandung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
