PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI DENGAN TEKNIK MOZAIK MENGUNAKAN BAHAN BUATAN PADA KELAS VIII D SMP NEGERI 2 PADANG PANJANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55536Keywords:
Fine Art Learning, Two-Dimensional, Mosaic Technique, Artificial Materials, SMP Negeri 2 Padang PanjangAbstract
This study was motivated by the unique approach implemented at SMP Negeri 2 Padang Panjang in the use of mosaic techniques with synthetic materials for teaching two-dimensional art. This approach stands out because it differs from common practices at other schools, which tend to favor conventional drawing techniques or the use of natural materials. This study was conducted with the aim of describing in detail the learning process of two-dimensional art using the mosaic method based on artificial materials, as well as its impact on eighth-grade students in Class VIII D at the school. This study employs a descriptive qualitative approach using a case study design as its methodological framework. Data collection was carried out through several techniques, including direct field observations, in-depth interviews using a semi-structured questionnaire, documentation of learning activities, and a review of relevant literature. The research subjects consisted of 22 eighth-grade students in Class D, while supporting informants included the school principal, the art and culture teacher, and a number of students selected purposively. Learning activities were organized into three main phases: introductory activities, core activities, and concluding activities. The eighth-grade D students actively built their understanding through a series of practical activities, including creating initial sketches, cutting materials, and attaching heart-shaped foam pieces used as craft materials. The assessment results for the 12 groups’ projects showed an average score of 84.09, earning a B (Good) grade. More specifically, 4 groups achieved an A (Excellent) grade, 4 groups received a B (Good) grade, and the remaining 4 groups received a C (Fair) grade. Learning using this method has proven effective in comprehensively enhancing the creativity, fine motor skills, and aesthetic sensitivity of the eighth-grade D students
Downloads
References
Buku :
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., ... & Hakim, A. R. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Herlina, D., Boleng, & Maasawet, E. (2021). Teori belajar dan pembelajaran. Klaten: Penerbit Lakeisha.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wibawa, P. A. (2025). Animasi mengungkap rahasia estetika di dunia visual. Bali: Pusat Penerbitan LP2MPP Institut Seni Indonesia Denpasar.
Jurnal :
Alipuddin, A., Ranelis, R., & Wahington, R. (2021). Pelatihan mozaik bagi siswa-siswi di SMP Muhammadiyah Padangpanjang. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 926–930.
Anjelita, K., & Supriyanto, A. (2024). Teori belajar konstruktivistik dan implikasinya di sekolah dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(1), 916–922.
Basri, M. (2022). Upaya meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan mozaik di RA Darul Arafah Desa Lau Bakeri Kutalimbaru. Jurnal Raudhah, 10(1).
Bunga, B., Heryanto, A., & Hidayatullah, F. (2024). Pembelajaran pembuatan henna pada siswa SMA Negeri 1 Sanga Desa. Jurnal Sitakara, 9(1).
Cahyaningrum, D., Hariyono, H. N. M., Budianto, E. W. H., & Dewi, N. D. T. (2023). Jaminan/agunan pada lembaga keuangan syariah dan konvensional: Studi pustaka (library research) dan bibliometrik VOSviewer. Zenodo, 1–34.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.
Dea, A. R., & Sugito, S. (2024). Analisis hasil karya seni rupa dua dimensi dengan pemanfaatan botol bekas sebagai media cetak tinggi. Imajinasi: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi, 1(3), 47–61.
Dhewanty, W. K., & Mutmainah, S. (2024). Biji-bijian sebagai media berkarya seni mozaik 2 dimensi siswa kelas XI MIPA 9 SMA Negeri 2 Madiun. Jurnal Seni Rupa, 12(1), 1–14.
Fahruddin, F., Nurhasanah, N., Astin, B. N., & Fitriana, L. R. (2021). Pengembangan teknik mozaik untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini di TK Islam. Jurnal Mutiara Pendidikan, 1(2), 36–44.
Febriansyah, B., & Zaini, I. (2024). Penerapan unsur seni rupa 2D melalui doodle art pada media plasticbag oleh siswa kelas XI SMA PGRI 1 Jombang. Jurnal Seni Rupa, 12(4), 113–125.
Hafizah, N., Sari, M., Winanda, R., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Identifikasi variabel penelitian, jenis sumber data dalam penelitian pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 586–596.
Hulu, K. R. Y., & Ardana, I. G. N. S. (2025). Pembelajaran seni rupa 3 dimensi dengan menggunakan media clay pada siswa kelas V semester II di SD Negeri 1 Kampung Baru Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 15(2), 159–168.
Istiqomah, D. (2017). Kreativitas dan pengembangannya dalam perspektif teori Ernst Kris. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2(1), 29–38.
Jayanti, B. N. P., Nurhasanah, I., & Astini, B. N. (2024). Peningkatan perkembangan motorik halus melalui teknik mozaik pada anak usia 5–6 tahun di TK Negeri 2 Aikmel. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2732–2742.
Kasanah, M., & Pratama, A. P. (2024). Taksonomi tujuan pendidikan dan evaluasi hasil belajar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 146–162.
Lestari, N., Astawa, I. M. S., & Tahir, M. T. (2023). Implementasi teknik mozaik dalam mengembangkan motorik halus anak usia dini. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 121–126.
Muqodas, I. (2015). Mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik, 9(2), 25–33.
Nugroho, W. (2021). Pengaruh media lingkungan sekolah berbasis adiwiyata terhadap hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar. Honoli of Journal Primary Teacher Education, 2(1), 58–72.
Nurambia, N. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model role playing pada materi seni rupa dua dimensi di SMAN 1 Labuhan Deli. Jurnal Seni Rupa, 10(1), 152.
Purwanto, N. (2019). Tujuan pendidikan dan hasil belajar: Domain dan taksonomi. Jurnal Teknodik, 146.
Putra, R. D., Murtadho, M. A., Isnaini, M., & Afgani, M. W. (2025). Design penelitian kuantitatif: Pengertian dan macam-macam jenisnya. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 191–199.
Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahmayumita, R., Zulfarina, Z., & Fakhruddin, F. (2024). Science learning: An analysis related to student learning activities in junior high schools. Journal of Science Education Research, 8(2), 92–99.
Ramadhani, Z. N., & Angge, I. C. (2024). Penerapan teknik etsa pada aluminium sebagai media pembuatan karya 2 dimensi siswa SMPN 16 Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 12(2), 15–28.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47.
Rulmalia, R., & Zulminiati, Z. (2019). Efektivitas mozaik bahan alam (sisik ikan) terhadap motorik halus anak. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 6(2), 109–113.
Rusli, A., Fadhil, M., Ishaq, M., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi pengumpulan dan pengelolaan data dalam penelitian pendidikan: Kajian teoretis dan praktis. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 573–581.
Sahri, I. K. (2014). Pengukuran ranah psikomotorik mata pelajaran fiqih di SMP Jatiagung Sidoarjo. Tarbawi, 3(1), 15–35.
Salim, S., Syukri, M., & Ali, M. (2018). Peningkatan perkembangan motorik halus melalui teknik mozaik pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2).
Saputri, M., & Murtiyoso, O. (2023). Kajian proses dan nilai estetik seni relief kayu jati karya Heru Suprayitno di Desa Medini Kudus. Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni, 12(2), 1–10.
Sari, A. S., Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Observasi, wawancara, dan triangulasi. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539–545.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 12706–12715.
Sugrah, N. U. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, 19(2), 121–138.
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori konstruktivistik dan implikasinya dalam pembelajaran. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080.
Syahbana, M. R. (2026). Penerapan teknik stensil untuk berkarya seni rupa 2 dimensi bertema ilustrasi ikon Surabaya di SMP Labschool Unesa 2. Jurnal Seni Rupa, 14(1), 57–66.
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 10–13.
Wahyudi, I. N., & Nurjaman, I. (2018). Pengaruh kegiatan mozaik terhadap kemampuan motorik halus anak usia 4–6 tahun. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 12–25.
Wibowo, G. M., & Winarno, W. (2024). Eksplorasi botol oli bekas sebagai cenderamata dengan tema wayang punakawan di komunitas VGG Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 12(2), 101–112.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Wulandari, C., Fitriani, I. I., & Balimulia, S. O. (2025). Pengaruh kegiatan mozaik terhadap kemampuan motorik halus anak kelompok B TKN Pembina Bukit Batu Palangka Raya. Pintar Harati: Jurnal Pendidikan dan Psikologi.
Yola Pradana, F., & Marzam, M. (2023). Pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 3 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Sendratasik, 12(1), 145.
C. Skripsi/Tesis/Disertasi
Rohmah, L. M. (2022). Implementasi mozaik untuk membangun kreativitas anak kelas V di MIN 6 Ponorogo pada pembelajaran seni budaya dan prakarya (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
