PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN PEMANFAATAN CHATGPT TERHADAP PEMAHAMAN EKONOMI KREATIF PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2023 UNIVERSITAS JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.55454Keywords:
Literasi Digital, ChatGPT, Pemahaman Ekonomi KreatifAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman ekonomi kreatif mahasiswa meskipun tingkat literasi digital dan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan, seperti ChatGPT, relatif tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital dan pemanfaatan ChatGPT terhadap pemahaman ekonomi kreatif pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2023 Universitas Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 114 mahasiswa dan data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman ekonomi kreatif dengan nilai thitung sebesar 10,383 dan signifikansi 0,000. Pemanfaatan ChatGPT juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman ekonomi kreatif dengan nilai thitung sebesar 7,762 dan signifikansi 0,000. Secara simultan, literasi digital dan pemanfaatan ChatGPT berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman ekonomi kreatif dengan nilai Fhitung sebesar 926,773 dan signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,943 menunjukkan bahwa kedua variabel independen mampu menjelaskan 94,3% variasi pemahaman ekonomi kreatif mahasiswa. Dengan demikian, literasi digital dan pemanfaatan ChatGPT memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman ekonomi kreatif mahasiswa.
Downloads
References
Al-shorbagy, M., & Hallit, S. (2024). Acceptance and use of ChatGPT in higher education: An application of the Technology Acceptance Model. Education and Information Technologies, 29(3), 1–18.
Chatterji, A. K., et al. (2025). The rapid adoption of ChatGPT and generative AI technologies. National Bureau of Economic Research (NBER). https://www.nber.org
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
Fitria, N. (2021). Ekonomi kreatif sebagai penggerak pembangunan ekonomi berbasis inovasi. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 12(2), 45–56.
Howkins, J. (2013). The creative economy: How people make money from ideas (2nd ed.). Penguin Books.
Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif. (2024). Laporan kinerja sektor ekonomi kreatif Indonesia tahun 2024. Kemenparekraf RI.
Munajat. (2017). Konsep ekonomi kreatif dalam pembangunan ekonomi masyarakat. Jurnal Ilmu Ekonomi, 8(1), 22–31.
Pratama, R., Sari, D., & Wijaya, A. (2021). Adaptasi pembelajaran digital pada pendidikan tinggi di era pasca pandemi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 145–154.
Rini, F., Yuliana, N., & Saputra, A. (2022). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran ekonomi pada mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 15(1), 78–89.
Usman, U., & Zulfah, Z. (2022). Literasi digital mahasiswa dalam menghadapi pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(2), 112–120.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
