PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI NUSSA DAN RARA TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B DI TK SUKA CERIA MENDO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55420Keywords:
Early childhood, Nussa and Rara animated media, Listening skillsAbstract
This study aims to find out the effect of using Nussa and Rara animation media on the listening skills of group B children at TK Suka Ceria Mendo. The type of research used is quantitative research with an experimental method and a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 12 children from group B2 at TK Suka Ceria Mendo. Data collection techniques used observation and documentation. The data obtained were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Levene's Test for homogeneity, and the Paired Sample T-Test. The normality test results showed a pretest significance value of 0.267 and a posttest value of 0.260, meaning the data were normally distributed. The homogeneity test results showed a significance value of 0.110, which means the data are homogeneous. Next, the results of the hypothesis test using the Paired Sample T-Test showed a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, which means there is a significant difference between the pretest and posttest results of the children's listening skills. Therefore, H₀ is rejected and Hₐ is accepted. This means that using the Nussa and Rara animation media has a significant effect on the listening skills of Group B children at TK Suka Ceria Mendo. The results of this study show that the Nussa and Rara animation media can be used as one of the effective learning media alternatives to support the development of early childhood listening skills.
Downloads
References
Afrilia, F. R. (2020). Analisis Nilai Karakter Dalam Film Nussa dan Rara Karya Aditya Triantoro. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 3(2), 130. https://doi.org/10.33603/cjiipd.v3i2.3065
Afidah, N., & Astini, B. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Bahasa Lisan Di Kelompok A Paud Rinjani Dw Unram Tahun 2022. Jurnal Mutiara Pendidikan, 3(2), 72-76.
Anjani, R., & Nurhasanah. (2021). Pengaruh Media Film Animasi Terhadap Perkembangan Kosakata Anak. Jurnal Anak Cerdas, 2(3), 100-106.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Astini, B. N. (2020). Strategi Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usia Dini Dengan Media Animasi. Jurnal Paud Cerdas, 4(1), 23-40
Astini, B. N., Fahruddin, F., & Nurhasanah, N. (2020). Pemanfaatan Film Animasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 1(4), 146-154.
Cania, R., & Yulsyofriend. (2023). Pengaruh Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 4(1), 56–63. https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.767
Mianawati, R., Hayati, T., & Kurnia, A. (2019). Keterampilan Menyimak pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 1–14. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5308
Musaddat, S., Istiana, S. R. H., & Mar’I (2019). Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Mataram: Cerdas Press.
Mutasim, I. (2020). Upaya-Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Peserta Didik. Jurnal Ilmiah 1 LIKHITAPRAJNA, 22(1), 2580–4812.
Novindasari, Fahruddin, Ika Rachmayani, B. N. A. (2023). Efektifitas Boneka Tangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa https://doi.org/10.29303/jcar.V5i1.2816.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Sidik, G. S. (2018). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 78-84.
Oktavianti, R., & Hartati, S. (2023). Pengaruh Video Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Mawar Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4689-4697.
Ovaliani, L. V., Fahruddin, F., Jaelani, A. K., & Astini, B. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2287–2292. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1708
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Putri, N. A. F., Fahruddin., & Astini, B. N. 2018. Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Mengembangkan Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Eksperimen di TK Mutiara Hati). (Doctoral Dissertation, Universitas Mataram). http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/5308.
Rizkina, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Film Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Nurul Ikhlas (Doctoral dissertation, UIN Sumatera Utara Medan).
Supriani, Y., & Arifudin, O. (2023). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 95-105.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wina, Muhammad Akil Musi, Rusmayadi, Rika Kurnia R, and Fitriani Dzulfadhilah. 2023. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kosakata di Taman Kanak-Kanak Pusat Padu Lino.” Anakta: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2(1):1–6. doi: 10.35905/anakta. v2i1.6480.
Yasmine, F. N., Agustina, R. T., & Rini, T. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Film Animasi Bagi Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(2), 170–181. https://doi.org/10.17977/um009v29i22020p170
Yuliani, K. (2021). Strategi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Bermain. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 101–109.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
