PERAN FASILITAS KEAGAMAAN DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN IBADAH SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-IKHLAS PROKLAMASI KARAWANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.55375Keywords:
Religious Facilities, Worship Discipline, Islamic Boarding School, Santri, Islamic EducationAbstract
This study aims to describe the role of religious facilities in shaping the worship discipline of santri (students) at Al-Ikhlas Islamic Boarding School (Pondok Pesantren), Proklamasi Karawang. A qualitative research method with a case study approach was employed. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving the school's clerics, teachers, and students. The findings reveal that the quality of religious facilities including the condition of the mosque, ablution areas, prayer equipment, cleanliness, and the overall comfort of the worship environment plays a significant role in forming disciplined worship habits among santri. Adequate facilities create a conducive worship environment, increase students' motivation to participate on time, and reinforce congregational prayer routines. Conversely, facility limitations such as insufficient mosque capacity and poorly maintained ablution areas potentially hinder the development of worship discipline. This study recommends improving the quality and management of religious facilities as an integral part of strategies to foster santri worship discipline in Islamic boarding schools.
Downloads
References
Afiati, N. S. (2018). Quality of School Life and Discipline on Islamic Boarding School Students. Jurnal Psikologi, 20(1), 15–28.
Amaliah, R. A., Rama, B., & Yahdi, M. (2023). Lembaga Pendidikan Pesantren di Indonesia. Jurnal Iqra, 18(2), 101–107. https://doi.org/10.56338/iqra.v18i2.3771
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Feriawan, F. U., Nasution, K., & Tanjung, Z. (2024). Pendidikan Ibadah dalam Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam, 8(7), 288–292.
Harahap, W., & Hayat, N. (2024). Pemanfaatan Masjid sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Islam, 2, 11–45.
Husna, I., & Huda, M. (2017). Pengaruh Fasilitas Pembelajaran terhadap Kedisiplinan Santri di Madrasah Diniyah Asrama Putri XI Pondok Pesantren Darul 'Ulum Jombang. Jurnal Pendidikan, 1(1).
Idharudin, A. J., Nurhasanah, M., & Kawan-kawan. (2025). Peran Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam. Dirasah: Jurnal Kajian Islam, 2(2), 242–258.
Ikhsan Maulana & Abdul Haris. (2025). Pengaruh Pembiasaan Ibadah terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak di Madrasah Ibtidaiyah Kota Bima. Jurnal Pendidikan, 9, 259–269.
Januari, A. T. (2018). Anas Tania Januari. [Skripsi]. UIN.
Jannah, M., & Aini, N. (2023). Hakikat dan Fungsi Masjid sebagai Fasilitas Ibadah dalam Pembinaan Akhlak. Jurnal Islam, 6(3), 1092–1100.
Maslan, D., Ritonga, A. A., Darlis, A., & Lubis, P. (2023). Telaah Konsep Pendidikan Ibadah dalam Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 1–10.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mukmin, T. (2017). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Ibadah Puasa. [Jurnal Pendidikan Islam].
Nurlina. (2022). Pengaruh Tata Kelola Asrama terhadap Kedisiplinan Santri Pondok Pesantren Al-Irsyad DDI Pattojo Kabupaten Soppeng. Jurnal Pendidikan, 3, 1–9.
Qoyyuma, S. F. (2023). Pengaruh Pendidikan Agama Islam dan Fasilitas Keagamaan terhadap Ketaatan Beribadah pada Remaja Karang Taruna di Sambirejo Geger Madiun. [Skripsi].
Rahmawati, Khair, U., Rahman, M., Aswan, Ardilah, F., Anisa, N., & Mihrani. (2024). Perkembangan Pondok Pesantren: Warisan dan Transformasi Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 380–386.
Risni, T. W., Vitasmoro, P., & Syahidah, N. L. (2024). Meningkatkan Kepedulian dan Peran Aktif Masyarakat dalam Memakmurkan Mushola. Jurnal Pengabdian, 5(1), 297–311.
Rizki, M. (2025). Pengaruh Sarana Pembelajaran terhadap Pembiasaan Ibadah Santri di SMK Negeri 65 Jakarta. Jurnal Pendidikan, 8, 7533–7541.
Shodiq, M. (2023). Pondok Pesantren sebagai Sistem Sosial dalam Perspektif Talcott Parsons. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 9, 43–52.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunaryati, T., Puspadewi, M., Haslihatul, D., Nur, L., & Safitri, A. (2023). Disiplin Belajar Peserta Didik Berdasarkan Perspektif Pancasila. Jurnal Pendidikan, 1(2), 79–81.
Syahril, Munawar, S. A. H. Al, & Alwizar. (2022). Pendidikan Ibadah dalam Perspektif Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam, 11, 51–60.
Umami, A. (2022). Pengaruh Bimbingan Keagamaan dan Fasilitas Agama terhadap Ketaatan Beribadah pada Santri di SMP Islam Sudirman Banyubiru. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3, 267–280.
Yosnela, T. P., Asrori, M., Ainul, F., Maulana, U. I. N., Ibrahim, M., Maulana, U. I. N., & Ibrahim, M. (2024). Studi Kebijakan Standar Sarana/Prasarana Pendidikan Islam di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 1596–1607.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
