PENGARUH MEDIA DIGITAL MATH CENTER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SDN 2 SELOGENDER
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54960Keywords:
Digital Math Center Media, mathematics learning outcomes.Abstract
This study aims to determine the effect of the Digital Math Center Media on the mathematics learning outcomes of first-grade students at SDN 2 Selogender. The research employed a quantitative method with a quasi-experimental design using a Non-Equivalent Control Group Design. The sample consisted of 40 students, including 20 students in the experimental group and 20 students in the control group. Data were collected using pretest and posttest instruments and analyzed through validity, reliability, normality, homogeneity tests, and the Independent Sample t-Test. The results showed that the average learning outcome of the experimental group was 87.70, which was higher than the control group’s average of 73.00, with a significance value of 0.000 < 0.05. It can be concluded that the Digital Math Center Media has a significant and effective impact on improving the mathematics learning outcomes of first-grade students at SDN 2 Selogender.
Downloads
References
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media pembelajaran interaktif: Teori komprehensif dan pengembangan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Andinasari, A., Yanti, Y., & Sistyawati, R. I. (2024). Efektivitas media pembelajaran matematika konkret dan digital pada materi trigonometri terhadap hasil belajar matematika siswa. Journal of Social and Scientific Education, 1(3), 100–111.
Arifin, Z., Surindra, B., Irmayanti, E., Afandi, T. Y., Lukiani, E. R. M., & Prastyaningtyas, E. W. (2022). Pendampingan guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi untuk optimalisasi pembelajaran. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 6(2), 486–496.
Arikunto, S. (2023). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Azkia, N. F., Muin, A., & Dimyati, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap hasil belajar matematika: Meta analisis. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1873–1886.
Darmayanti, R. (2022). Digital comic learning media based on character values on students’ critical thinking in solving mathematical problems in terms of learning styles. SSRN Electronic Journal.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2492–2500.
Fauzy, F., & Nawir, M. (2025). Pengaruh literasi digital berbasis YouTube terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 28 Makassar. Journal of Classroom Action Research, 7(2), 839–845.
Hasanah, W., Rosmilawati, I., & Juansah, D. E. (2025). Peran media digital dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar di era digital. Jurnal Basicedu, 9(2), 665–678.
Hikmah, N., & Supriadi, E. (2025). Quizizz learning media innovation on math learning outcomes: Inovasi media pembelajaran Quizizz pada hasil belajar matematika. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 10–21070.
Hutasoit, G. H., Mutia, S., Hasannah, U., & Simarmata, R. (2025). Integrasi teknologi interaktif dalam pembelajaran matematika SD berbasis Kurikulum Merdeka. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 296–302.
Irawan, B., Meisak, D., Rianti, S., Rozi, S., Ramahdan, F. G., & Valentina, I. (2025). Pelatihan games mathematika berbasis digital untuk siswa SD Excellent Mandiri Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNAMA, 4(1), 32–37.
Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic literature review: Kemampuan pemahaman matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Cendekia, 6(2), 1846–1856.
Lestari, F. D. (2025). Studi literatur: Pengaruh media digital pembelajaran terhadap hasil belajar matematika. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 804–814.
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas aplikasi Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884–6892.
Mamolo, L. A. (2022). Students’ evaluation and learning experience on the utilization of Digital Interactive Math Comics (DIMaC) mobile app. Advances in Mobile Learning Educational Research, 2(2), 375–388.
Mulyaningrum, R. (2025). Persepsi siswa terhadap penggunaan media digital pada pembelajaran matematika kelas 3 di MIN 4 Kebumen (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen).
Muntheawati, N., & Muthi, I. (2024). Penggunaan media kartu pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar materi pecahan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 376–383.
Mutmainnah, A., & Andika, R. (2024). Pemanfaatan media Wordwall terhadap evaluasi pembelajaran matematika di sekolah dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 175–190.
Nur’afifah, U. U. (2023). Efektivitas model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam penulisan puisi di kelas II SDN Kedunggalar. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2011–2018.
Nurhikmah, N., Rustiani, S., & Nurdin, N. (2024). Literature review: Media game edukasi interaktif dalam pembelajaran matematika. Journal of Education Research, 5(4), 4382–4390.
Puspitaningrum, M. N., & Purnomo, H. (2025). Analisis keterbatasan penggunaan media pembelajaran dan pengaruhnya terhadap minat belajar siswa kelas 1 SD N Krebet. JBES (Journal Basic Education Skills), 3(2), 129–136.
Rahayu, D. S., Rahmi, D., Kurniati, A., & Yuniati, S. (2024). Systematic literature review: Pengaruh media sosial terhadap hasil belajar matematika siswa. Didactical Mathematics, 6(1), 20–29.
Ramlah, R., Riana, N., & Abadi, A. P. (2022). Fun math learning for elementary school students through interactive puzzle media. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 25–34.
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157.
Rianti, H. R., & Dermawan, D. A. (2022). Studi literatur penggunaan mobile game sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah atas. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 7(2), 46–57.
Riduwan. (2022). Dasar-dasar statistika. Alfabeta.
Rohmah, I. (2025). Pengaruh penggunaan media digital interaktif terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika di SD Assunniyah. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 141–153.
Salsabila, A. N. A., Fauziyah, N., & Huda, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Android dalam pembelajaran berdiferensiasi di SMPN 1 Mantup. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 925–931.
Saragih, S. R. D., Sari, P. L. P., Suciati, R. T., Putri, R. A., Aulia, R., Arianti, S. D., & Putri, H. (2025). Pelatihan pembuatan media pembelajaran matematika berbasis teknologi digital. Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat, 5(1), 1–7.
Sari, D. P., & Irawan, D. B. (2025). Pengaruh media digital Qreatif.ID terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 76 Palembang: Penelitian kuantitatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 308–320.
Sarumaha, Y. A., Putra, A. P., & Hermawan, T. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis digital terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 21–30.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Thai, K. P., Bang, H. J., & Li, L. (2022). Accelerating early math learning with research-based personalized learning games: A cluster randomized controlled trial. Journal of Research on Educational Effectiveness, 15(1), 28–51.
Tia, E., Jahring, J., & Chairuddin, C. (2026). Pengembangan media pembelajaran flipbook menggunakan aplikasi Heyzine untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 417–429.
Ulya, N., Suhailah, S. E., Putri, V. J., & Revita, R. (2025). Peran media pembelajaran digital dalam pembelajaran matematika di era Merdeka Belajar: Systematic literature review. Aljabar: Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, 1(2), 126–136.
Widyasari, W., Rahmawati, A. D., & Utami, N. R. R. U. (2025). The influence of using PHET digital media on mathematics learning outcomes for fraction material for class 3 SDN 1 Tlogotuwung. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 14(2), 294–304.
Yulianti, Y. (2024). Peran teknologi dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
