PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING PADA SISWA KELAS VIII MTs AL WASHLIYAH BANGUN PURBA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54920Keywords:
learning motivation, group guidance, modeling technique, enhancement of learning motivationAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi yang dimiliki beberapa siswa di MTs Al Washliyah Bangun Purba, sehingga peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Al Washliyah Bangun Purba melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik modelling. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimental menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design dengan 3 pertemuan. Sampel pada penelitian ini adalah 15 siswa kelas VIII-1 sebagai kelompok ekperimen dan 15 siswa kelas VIII-2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar yang digunakan sebagai pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perubahan pada anggota kelompok eksperimen berupa meningkatnya rasa keinginan untuk berhasil yang selaras dengan meningkatnya keinginan untuk belajar dan menyelesaikan tugas. (2) Hasil uji n-Gain pada hasil pre-test dan post-test angket motivasi belajar pada kelmok eksperimen lebih tinggi dibanding kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Al Washliyah Bangun Purba melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik modelling.
Kata kunci: motivasi belajar, bimbingan kelompok, bimbingan kelompok teknik modeling, peningkatan motivasi belajar
Downloads
References
Agrifina, V. F., Vrisilia, V., Agustina, L. N., Supriyadi, & Izzatika, A. (2024). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 414–431.
Armini. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Metode Bimbingan Kelompok di SMAN 9 Kota Jambi. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(1), 52–60.
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. Uluwwul Himmah Education Research Journal, 1(1), 1–15.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Fauziyah, N., & Rusmana, N. (2022). Bimbingan Kelompok Teknik Modelling untuk Mengurangi Perilaku Bullying Siswa. RIstekdik (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 7(1), 22–32.
Hanani, I. F., Widyastuti, D. A., & Muhliawati, Y. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Bagi Siswa Kelas XI OTKP SMK Sultan Agung …. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 434–440.
Halawa, A. N., & Mulyanti, D. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Peningkatan Kualitas Mutu Instansi Pendidikan dan Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 57–64.
Heliyanty, D. (2022). Peningkatkan Hubungan Sosial Antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(01), 7–10.
Muslih, A. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik dengan Akselerasi Tahfidzul Quran. Rizmedia Pustaka Indonesia.
Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321.
Ratnasari, D. H., & Nugraheni, N. (2024). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGS). Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 4(2), 1652–1665.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
