PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS WAYGROUND TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 139 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54918Keywords:
Indonesian language, learning outcomes, learning videos, WaygroundAbstract
The background of this research is based on the low Indonesian language learning outcomes of students, which are caused by the use of conventional learning methods and the still limited use of digital learning media. This study aims to find out and describe the effect of using Wayground-based learning videos on the Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 139 Palembang. This research uses a quantitative method with a pre-experimental type and a One-Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 25 students from class VA. The data collection techniques used in this study were tests and documentation. The results showed that the average pretest score of 54.45 increased to 82.67 in the posttest. The hypothesis test using a paired sample t-test showed a significance value (Sig. 1-tailed) of 0.000 < 0.025, which means H₀ is rejected and Hₐ is accepted, so, it can be concluded that there is an effect of using Wayground-based learning videos on the Indonesian language learning outcomes of fifth graders at SD Negeri 139 Palembang.
Downloads
References
Aisyah, L., Rizqiqa, F. N., Putri, F. D., Nulhaq, S., & Madhakomala. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. AtTa`lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162–172. https://doi.org/10.36835/attalim.v8i2.819
Anofa, E. R. L. (2023). Penggunaan Media Interaktif Aplikasi Quizizz untuk Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Gaya dan Gerak Kelas 4 SDN Dadaprejo 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(4), 1861–1896.
Delnis, H. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menulis Pantun Kelas 5 SD Negeri 004 Tebing Tinggi Menggunakan Metode Modelling The Way Berbantuan Media Audio Visual. Riau Education Journal (REJ), 1(3), 135–149.
Dorssom, E. I. (2025). Wayground: From Quizzes to a Full-Fledged Learning Hub. Journal of Political Science Education, 22(1), 195–
197. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/15512169.2025.2559694
Etnawati, S. (2021). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal
Pendidikan Dan Konseling, 4(14), 2492–2500.
Karo-Karo, R., Gaol, I. S. L., Sinaga, C., & Selviani, A. (2024). Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di UPTD SD Negeri 121313 Pematang Siantar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(6), 8610–8620.
Nurhidayati, R., & Thaufani, A. (2025). Penguatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif. JURIBMAS, 4(2), 425–432.
Nursella. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 77–88. https://j-edu.org/index.php/edu
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Prenadamedia Group.
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5), 353–361.
Ridha, A. R., Rahmatullah, N. A., Nisrina, A., & Firdaus, N. (2025). Hasil Belajar Sebagai Objek Penilaian (Kognitif, Afektif, dan
Psikomotorik). Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(3), 1–8.
Rohim, A., & Wardhani, I. S. (2024). Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora
Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 91–101. https://doi.org/https://doi.org/10.58192/sidu.v3i4.2721
Rukina, Wardiah, D., & Puspita, Y. (2024). Pengaruh Media Video YouTube Iklan dalam Karangan Menulis Teks Persuasif Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Palembang. JURNAL BASTRA, 9(2), 423–435. https://doi.org/10.36709/bastra.v9i2.475
Saputra, S., Puspita, Y., & Ramadhani, E. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Edpuzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
