PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GAYA DAN GERAK DI KELAS IV SD NEGERI KEBONAGUNG 2 KABUPATEN SIDOARJO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54777Keywords:
Elementary School, Flash Card Media, Force and Motion, Learning Outcomes, ScienceAbstract
This study aims to determine the effect of using flash card media in science learning on student learning outcomes in force and motion material for class IV SD Negeri Kebonagung 2 Sidoarjo Regency. This research uses a quantitative quasi-experimental approach with a nonequivalent control group design. The subjects were all grade IV students (class IVA as control and IVB as experiment, each 28 students). Data collection techniques used observation, tests, interviews, and documentation. Data analysis used normality test, homogeneity test, t-test, and N-gain calculation. The results showed that the average pretest score of the experimental class was 76.14 and the control class was 74.71. After treatment, the average posttest of the experimental class was 84.93 while the control class was 83.00. The t-test result showed Sig. (2-tailed) of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference. The N-gain score for the experimental class was 0.35 (35%, medium category) while the control class was 0.29 (29%, low category). It can be concluded that the use of flash card media significantly improves student learning outcomes in science subjects, especially force and motion material.
Downloads
References
Abidin, Z. (n.d.). Wawasan Hadis Tentang Alat Dan Media Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam.
Arief, M. M. (2021). Media Pembelajaran IPA di SD/MI (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, dan Jenis Media Pembelajaran). Jurnal Pendidikan, 5(8).
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Fazri, R. N. (n.d.). Penerapan Model Learning Cycle 7E Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Tentang Gaya di Kelas V SD. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1).
Fitrianingsih, E. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Gaya dan Gerak Pada Murid Kelas IV SD Negeri Mannuruki. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Gabriela, N. D. P. (n.d.). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar.
Guntara, Y. (2020). Normalized Gain: Ukuran Keefektifan Treatment. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27603.40482.
Hamruni. (2012). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619.
Jaji, M. I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karuwisi II Kota Makassar. Makassar: Universitas Bosowa.
Latip, A., & Faisal, A. (2021). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 444. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1179.
Matondang, Z. (2009). Validitas Dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 6(1), 87–97.
Nugrahani, R. (2007). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1).
Nurmawati. (2016). Evaluasi Pendidikan Islam. Bandung: Citapustaka Media.
Oma, O. (2021). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Pengaruh Gaya Dalam Mengubah Gerak Suatu Benda. Jurnal Pedagogiana, 8(84). https://doi.org/10.47601/ajp.33.
Rangkuty, M. K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri No.101870 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang. Medan: UIN Sumatera Utara.
Rahmawati. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Lampung Kelas IV MI Muhammadiyah Tangkit Batu Natar. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.
Sholeh. (2017). Pendidikan dalam Al-Qur'an (Konsep Ta'lim QS. Al-Mujadalah Ayat 11). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 206–222.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparmi, S. (2018). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah. Journal of Natural Science and Integration, 1(1). https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i1.5196.
Umayah, S., Haryani, S., & Sumarni, W. (2013). Pengembangan Kartu Bergambar Tiga Dimensi Sebagai Media Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran IPA Terpadu Tema Kehidupan. Unnes Science Education Journal, 2(1).
Wakhidah, N., & Anugra, N. (2023). Perceptions of Prospective Teachers on Basic Competencies in Science at Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan IPA, 4(2).
Wakhidah, N., Erman, E., Widyaningrum, A., & Nur Aini, V. (2021). Reflection Online Learning During Pandemic and New Normal: Barriers, Readiness, Solutions, and Teacher Innovation. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(3), 464. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i3.31093.
Wasilah, E. B. (2012). Peningkatan Kemampuan Menyimpulkan Hasil Praktikum IPA Melalui Penggunaan Media Kartu. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1).
Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 147. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8154.
Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran IPA Yang Menyenangkan. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 1(1), 52–59. https://doi.org/10.30738/tc.v1i1.1579.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
