PENGARUH METODE STORYTELLING BERBANTUAN VIDEO TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 064025 TJ. SELAMAT MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.54715Keywords:
Storytelling Method, Video Media, Listening Skills, Speaking Skills, Indonesian LanguageAbstract
This study aims to determine the effect of applying the storytelling method assisted by video media on the listening and speaking skills of fifth-grade students in Indonesian subjects at SD Negeri 064025 Tj. Selamat Medan in the 2025/2026 Academic Year. This type of research is quantitative with an experimental approach using a re-Experimental Design in the form of a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 24 students of class VD taken using a Purposive Sampling technique. Data collection techniques used tests, observation, questionnaires, and documentation. The results showed that students' listening skills before being given treatment (pretest) obtained an average score of 60.62 and speaking skills of 56. After being treated by applying the storytelling method assisted by video media, the posttest average score for listening skills increased to 80.83 and speaking skills to 80.66. Based on the hypothesis testing (t-test), the value of t count≥ t table is 2.508 ≥ 2.047, which means that there is a significant influence of using the storytelling method assisted by video media on the listening and speaking skills of fifth-grade students.
Downloads
References
Ghozali, I., & Kusumadewi, K. A. (2023). Partial least squares: Konsep, teknik dan aplikasi menggunakan program SmartPLS 4.0 untuk penelitian empiris (Edisi 1). Yoga Pratama.
Halimatussakdiah, Hatmi, E., Faisal, Sembiring, H. M., Lova, S. M., & Ramadani, N. (2024). Keterampilan berbahasa dan apresiasi sastra Indonesia. Bina Guna Press.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, & Harahap, T. K. (n.d.). Media pembelajaran: Makna peran media dalam komunikasi dan pembelajaran.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media pembelajaran.
Sugiyono, & Sutopo. (2025). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tantawi, I. (2019). Bahasa Indonesia akademik: Strategi meneliti dan menulis (Edisi ke-1). Kencana.
Agustiani, T., & Suparman, F. (2024). Kemampuan menyimak sebagai keterampilan berbahasa aktif reseptif pada siswa SMKN I Kota Sukabumi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2024(23), 761–769. https://doi.org/10.5281/zenodo.14582134
Azhari, I., & Muassomah, M. (2024). Storytelling sebagai metode pembelajaran maharah kalam. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 7(2), 826. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.3908
Daniyati, A., Saputri, I. B., Septiyani, S. A., & Muttaqien, S. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1).
Dwi Septya, J., Widyaningsih, A., Nur Khofifah Br, I. B., & Herdianti Harahap, S. (2022). Pembelajaran menyimak berbasis pendidikan karakter. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 365–368.
Fadilah, A. D., Nurzakiyah, R., Kanya, A., & Setiawan, U. (n.d.). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2).
Fayzah, P., Ikhwayuna, A., Allinsia, R., Alwi, N. A., & Ningsih, Y. (n.d.). Efektivitas media video dalam pembelajaran. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i2.1584
Monalisa Br Surbakti, E., Tasya Br Ginting, I., & Yuni, R. (2025). Respon siswa terhadap efektivitas media pembelajaran video dalam meningkatkan pemahaman materi lembaga keuangan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 324–332. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i3.4787
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Muhammad Faisal Azka, & ‘Ainuz Zubaid Syafi’ul ‘Aziz. (2023). Peran santri dalam perputaran perekonomian Pondok Pesantren Raden Rahmad Sunan Ampel Jember. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 282–294. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i2.1339
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Cengklong 3. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Riski Ananda Nasution, Syaddam Rijali, & Akhiril Pane. (2026). Keterampilan menyimak sebagai bagian integral keterampilan berbahasa. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 313–321. https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1901
Riza, S., & Barrulwalidin, B. (2023). Ruang lingkup metode pembelajaran. Islamic Pedagogy: Journal of Islamic Education, 1(2), 120–131. https://doi.org/10.52029/ipjie.v1i2.157
Simarmata, M. Y., Yatty, M. P., & Fadhillah, N. S. (2022). Analisis keterampilan berbicara melalui proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Kuala Mandor B. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 47–59. https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1564
Wulandari, I. F., Sholeh, K., & Syaflin, S. L. (n.d.). Pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang. Jurnal.
Karsinah, L. (2025). Dongeng Si Kura-Kura Sombong. Studocu. Diakses pada 11 April 2026, dari https://www.studocu.id/id/u/132742008
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
