PENGARUH METODE “AL MIFTAH LIL ULUM” UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KAIDAH NAHWU DI MTS MADRASATUL QUR`AN TEBUIRENG JOMBANG
Keywords:
Al-Miftah Lil Ulum Method, Arabic Grammar Rules, Learning Effectiveness.Abstract
Al-Miftah Lil Ulum is an instructional method designed to facilitate the learning of Arabic grammar through a systematic and practical approach. This study aimed to analyze the implementation of the Al-Miftah Lil Ulum method, identify the supporting and inhibiting factors affecting its application, and examine its effectiveness in improving students’ understanding of Arabic grammar. The study employed a quantitative approach using a One-Group Pretestt–Posttest Design. The participants were ninth-grade students of the Tahfidz (1) class at Madrasah Al-Qur’an Islamic Junior High School, Tebuireng Jombang. Data were collected through observation, interviews, tests, and documentation and analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The findings revealed that the method was implemented systematically through the use of manzhumah (mnemonic poetic texts) and gradual presentation of grammatical concepts. Supporting factors included the Islamic boarding school environment, teacher competence, and continuous assessment, while inhibiting factors consisted of differences in students’ abilities, low learning motivation among some students, limited instructional time, and insufficient independent review. The posttest results showed a significant improvement compared to the Pretestt results, with 75% of students achieving a “Very Good” category. The Wilcoxon test yielded a significance value of 0.000 (<0.05), indicating that the Al-Miftah Lil Ulum method was effective in improving students’ understanding of Arabic grammar. Abstrak dan kata kunci ditulis dalam bahasa Inggris (dan dilampirkan dalam bahasa Arab dan Indonesia). Panjang masing-masing abstrak 100-250 kata. Abstrak berisi komponen-komponen penting meliputi: Pertama, Pendahuluan, merupakan penjelasan mengenai alasan utama dilakukan penelitian. Kedua, Metode, merupakan penjelasan tentang cara kerja dalam penelitian. Ketiga, hasil penelitian dan analisisnya. Keempat, kesimpulan dari penelitian. dan yang kelima merupakan novelty
Downloads
References
Asy’Ari, H. (2016). Keistimewaan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Al-Qur’an. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 21-28.
Pane, A. (2018). Urgensi Bahasa Arab; Bahasa Arab Sebagai Alat Komunikasi Agama Islam. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 2(1).
Muzaky, C. M., & Ishari, N. (2020). Implementasi Metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13 (1), 275.
CINDY, A. N. F. (2025). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP BERORIENTASI REDUCE, REUSE, RECYCLE TERHADAP KREATIVITAS DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
UDIN, Z. (2024). Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Implementasinya untuk Meningkatakan Maharatul Kalam. HASBUNA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Учредители: Institut Agama Islam Tasikmalaya, 4(2), 351-356.
Muzaky, C. M., & Ishari, N. (2020). Implementasi Metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13 (1), 275.
Zahid, A., Khoiruddin, K., Mahrus, E., & Usman, U. (2024). Pengaruh Pembelajaran Al-Miftah lil-Ulum Terhadap Kemampuan Membaca dan Memahami Kitab Fathul Qarib Santri Pondok Pesantren. Hikmah, 21(1), 147-164.
Zainuddin, Z. (2024). تحليل تطبيق المنهج المستقل في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية ا(لإسلامية الحكومية باسوروان) Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
M. Aang Syarifuddin and Syuhud, ‘Metode Pembelajaran Kitab Al-Miftah Lil Ulum Sidogiri (Studi Metode Membaca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Al-Maliki Duren Lumajang)’, Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3.2 (2023), 165–80
Rochman, F. N. (2008). METODE LAFZAN WA MA'NAN WA AMALAN DALAM MENGHAFAL AL QUR'AN DI PONDOK PESANTREN TEBUIRENG JOMBANG JAWA TIMUR (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).
Restu, M., & Wahyuni, S. (2019). Implementasi Metode Al Miftah Lil Ulum Dalam Membaca Kitab Fathul Qorib Bagi Pemula Di Pondok Pesantren Sidogiri Salafi Kabupaten Pasuruan. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 9(3), 263-272.
Erlina. (2023). Kurikulum komunikatif dalam pengajaran bahasa. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Muzaky, C. M., & Ishari, N. (2020). Implementasi Metode Al-Miftah Sidogiri dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam.
Musthofa, I. & Ilahiyah, I. (2025). Penerapan Metode Al-Miftah Sidogiri dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri di Pondok Pesantren Al-Hayyat Kalimantan Utara. Jurnal Ilmiah Nusantara.
Rahmawati, E. D. (2023). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Komunikatif untuk Mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Syarifuddin, M. A., & Syuhud, S. (2022). Metode Pembelajaran Kitab Al-Miftah Lil Ulum Sidogiri (Studi Metode Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Maliki Duren Lumajang). Risalatuna Journal of Pesantren Studies.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2).
Zainudin, U. (2024). Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Implementasinya untuk Meningkatkan Maharatul Kalam. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam.
Achoita, A., & Rohmah, S. N. (2022). Pengaruh Metode Al-Miftah Sidogiri terhadap Pemahaman Tata Bahasa Arab Mahasiswa Prodi PAI Semester II IAINU Tuban. Jurnal Pendidikan Islam.
Alhini, A. R. (2025). Penerapan Metode Al-Miftah Sidogiri dalam Pembelajaran Kaidah Nahwu di Lembaga Kursus Bahasa Arab Irsyada Pare Kediri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab.
Halimatus Diah and Melvi Azizatun Ni’mah, “Metode Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Maharah Qira’ah,” Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran 3, no. 1 (2023): 26–41.
Arikunto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik.
Lia Puspita Wahyuningrat et al., “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Kotak Kartu Misterius Digital (E-KOKAMI) Flashcard Quizlet Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa SMA,” Majalah Pembelajaran Geografi 6, no. 1 (2023): 114.
Muhammad Ilyas Alkayisy and Wawan Gunawan, “Tes Kompetensi Bersastra Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab,” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 1 (2023): 307–316.
Ayu Lestari, Syarifuddin Kasim, and Jumadi M Parenreng, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizlet Mobile Untuk Pembelajaran Linux Pada SMKN 10 Makassar” 1, no. 1 (2022): 52–60.
Ahmed Shoim El Amin dan Fitri Nurhayati, “Al-Miftah Lil Ulum Sebagai Metode Dalam Mempermudah Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Ar-Ridwan Kalisabuk,” Jurnal Tawadhu, 4, no. 2 (2020): h. 1203.
Fauziyah, M., & Abdulloh, A. (2026). PERSEPSI USTADZAH TERHADAP METODE AL-MIFTAH LIL ULUM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NAHWU DAN SHARAF BAGI SANTRI PEMULA DI PONDOK PESANTREN RAUDLATUL ULUM 1 PUTRI. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 8(1), 648-666.
Barik, M. Z. A. (2024). Implementasi Metode Al-Miftāḥ Lil-‘Ulūm (Mudah Belajar Membaca Kitab) dalam Pembelajaran Nahwu Sharaf di Madrasah Miftahul Huda Mayak (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Fikriyah, L. U. T. F. I. A. T. U. L. (2018). Implementasi Metode Al-Miftah Lil Ulum Dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Ahlul Irfan Al-Kholily Bangsalsari Jember (Doctoral dissertation, Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Ikbal, P. A. M. (2018). Manajemen pengembangan kompetensi profesional guru. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(1), 65-75.
Azizah, A. N., & Faisal, M. A. (2023). Implementasi Pembelajaran Kitab Al Miftah Lil Ulum dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Raudlotul Ulum Karang Tanjung Kebumen (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU Kebumen)
Achadah, A., & Aini, N. (2021). Implementasi Metode Al-Miftah Untuk Meningkatkan Kemampuan Santri Dalam Membaca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Babussalam Pagelaran Malang. Ebtida': Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 86-95.
Nurhayati, N., & Anam, R. K. (2025). Implementasi Metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Peningkatan Pemahaman Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sullamul Hidayah, Jorongan, Leces, Probolinggo. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1563-1593.
Windariyah, D. S. (2018). Kebertahanan metode hafalan dalam pembelajaran bahasa Arab. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 309-324.
Ishari, N. (2020). Implementasi Metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam
Toha, H., & Wargadinata, W. (2023). Efektivitas Efektivitas Metode Al Miftah lil Ulum dalam Memahami Ilmu Nahwu pada Santri Madrasah Tsanawiyah Mambaus Sholihin. Al-Fakkaar, 4(1), 1-17.
Yunisa, M. (2022). Problematika pembelajaran bahasa arab dalam aspek ilmu Nahwu dan Sharaf pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. Ad-Dhuha, 3(1), 63-79.
Mannan, A. M. R. A. J., & Hidayah, M. S. (2023). Pendampingan Pembelajaran Kaidah Nahwu dengan Kitab Al-Ajurumiyyah di Pondok Pesantren Darus Sibyan Jombang Jember. An-Nuqthah, 3(1), 46-51.
Khamid, A. (2019). Pengaruh penerapan metode Al Miftah Lil Ulum dalam meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa di Sekolah Menengah Pertama Pondok Pesantren Darul Karomah Mandaran Pasuruan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Hikmah Dwijayanti, Singgih Prihadi, and Gentur Adi Tjahjono, “Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Games Mobile Learning Pelajaran Geografi Guna Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X IPS Di SMA Negeri 1 Jeruklegi Tahun 2020/2021 (Materi Dasar–Dasar Pemetaan, Pengindraan Jauh Dan SIG),” Geadidaktika 2, no. 1 (2022): 36.
Ardhy Yuwono, M Fakhruddin, and Nurzengky Ibrahim, “Penggunaan Media Evaluasi Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot Pada Hasil Belajar Sejarah Di SMAN 51 Jakarta,” Historiography 2, no. 1 (2022): 43.
Septy Nurfadhilla, Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, Dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran (CV Jejak, 2021).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
