DILEMATIKA PEMANFAATAN MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DENGAN KETERBATASAN INFRASTRUKTUR DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54557Keywords:
Audio-visual media, Natural Science learning, digital infrastructure limitations, teacher perceptions, adaptation strategiesAbstract
This study aims to identify the level of digital infrastructure limitations, describe teacher perceptions, and analyze teacher adaptation strategies in utilizing audio-visual media for Natural Science learning in private elementary schools. This study employed a descriptive qualitative approach conducted over three months (February–April 2026) at SD Muhammadiyah Komplek Kolombo, Sleman, Yogyakarta. Subjects were selected through purposive sampling involving the principal and upper-grade teachers. Data were collected through semi-structured interviews and non-participatory observation, with validity ensured through source and technique triangulation. The findings reveal that digital infrastructure limitations are moderate to high, encompassing the absence of a permanently installed projector in one classroom, a suboptimally functioning computer laboratory, unstable internet connectivity, and a limited ICT operational budget. Teacher perceptions are dualistic: strongly believing in the benefits of audio-visual media yet experiencing professional dilemmas due to recurring infrastructure constraints and uneven mastery of technological pedagogical competence. Teachers independently developed five creative adaptation strategies—use of personal devices, alternative printed media, rotating projector scheduling, simple teaching aids, and offline content downloads—none of which have been institutionally documented.
Downloads
References
Abidin, Z., Hindriana, A. F., & Arip, A. G. (2024). Workshop Technological Pedagogical and Content Knowledge dalam Pengembangan Kompetensi Guru. Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(01), 92–99. https://doi.org/10.25134/empowerment.v7i01.9579
Apriliansyah, F., Ahmad, M., & Rochimah, H. (2025). Analisis Kesenjangan Pembiayaan Pendidikan Di Indonesia: Studi Literatur Terhadap Perbedaan Akses Dan Kualitas Antara Sekolah Negeri Dan Swasta Di Daerah Perkotaan Dan Pedesaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 753–758. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.651
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Aurellia, A., Athifa, C. N., & Amrozi, Y. (2025). Transformasi Digital yang Adil: Peran Manajemen Risiko dalam Mengurangi Ketimpangan Digital. Nusantara Computer and Design Review, 3(1), 54–63. (Indonesia, Sidoarjo). https://doi.org/10.55732/ncdr.v3i1.1654
Dewi, A. A., & Astuti, R. (2024). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Analysis of Teachers’ Skills in Developing Digital-Based Learning Media of the Merdeka Curriculum at Elementary Schools. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 195–210. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i4.2614
Febianti, D., Yantoro, Y., & Pamela, I. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16(2), 237–254. https://doi.org/10.31603/edukasi.v16i2.11464
Febrian, F. T., Kamilah, I. P., Gukguk, R. M. T. R., Putra, M. J. A., & Sari, M. Y. (2024). Pengaruh Fasilitas Sekolah Terhadap Pemahaman Dan Penerapan Kurikulum Merdeka Oleh Guru. Educational Journal : General and Specific Research, 4(3), 508–517.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hanip, R., Wahyudiono, A., Nirtha, E., Bay, R. R., & Sinaga, S. B. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru SD Muhammadiyah Merauke dalam Penerapan Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dan Inovatif. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 136–151. https://doi.org/10.70340/japamas.v3i2.148
Hotib, H. (2025). Revitalisasi Satuan Pendidikan melalui Bantuan Sarana dan Prasarana: Analisis Kebijakan, Implementasi, dan Dampaknya terhadap Mutu Pendidikan Nasional. Jurnal Alasma: Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 7(2). Diambil dari https://jurnalstitmaa.org/index.php/alasma/article/view/128
Kurniawan, I., & Zabeta, M. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 11(1), 258–267. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28612
Kusumastuti, S. Y., Anggraeni, A. F., Rustam, A., Desi, D. E., & Waseso, B. (2025). Metodologi Penelitian: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lestari, C., Pratiwi, R. D., Pratama, D. J., & Safitri, S. (2025). Kesenjangan Digital dan Dampaknya terhadap Pendidikan. Risoma : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(4), 01–16. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.783
Lusiani, S., Lian, B., & Eddy, S. (2025). Strategi Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Pendidik di SDN 15 Banyuasin III: Principal Leadership Management Strategy in Improving the Quality of Educator Performance at SDN 15 Banyuasin III. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(02), 657–665. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.6826
Maharani, D., Wahyuni, R., & dkk. (2024). Systematic Literature Review: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Media Audio-Visual. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2). https://doi.org/10.61798/jsp.v1i2.160
Naililmuna, L. (2025). Efektivitas Media Audio Visual dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah, 8(2). Diambil dari https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Nasution, M. A., & Fadilah, M. (2024). Analisis Beban Kognitif Peserta Didik pada Materi Sel Kelas XI IPA MAN 3 Kota Padang. Jurnal Bioshell, 13(1), 37–48. https://doi.org/10.56013/bio.v13i1.2759
Nazira, U., Zahra, U., & Gusmaneli. (2024). Pemanfaatan TIK sebagai Infrastruktur Pendidikan: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Journal Of Informatics And Busisnes, 2(3), 480–486. https://doi.org/10.47233/jibs.v2i3.1827
Puteri, A. R., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan: Konsep, Perkembangan, dan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1760
Rozal, E., Sastradika, D., & Risnita, R. (2024). Pengembangan Pembelajaran Berbasis TPACK di Pesantren. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Saputra, I. S. P., Yantoro, Y., & Sholeh, M. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis TPACK Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDN 17/I Rantau Puri. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16(2), 271–284. https://doi.org/10.31603/edukasi.v16i2.11460
Yusup, A. H., Azizah, A., Rejeki, E. S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono6, R. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(5). https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Teknik, Tantangan Dan Solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.
Zakarya, M. A. (2025). Optimalisasi Pendidikan Digital Nasional: Telaah dan Rekomendasi Kebijakan Bagi Kemendikbud dalam Bingkai UU SISDIKNAS Pasal 12 & 4. 5(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
