PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS METAKOGNISI.
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54548Keywords:
LKPD, metacognition, higher-order thinking, instructional material development, and the 4-D modelAbstract
Low metacognitive skills among students have become a serious issue that needs to be addressed through innovative teaching materials. This study aims to design, develop, and test the quality of Student Activity Sheets (LKPD) created using a metacognitive approach to encourage students' higher-order thinking skills. The development model used is the 4-D model, which includes Define, Design, Develop, and Disseminate. The data collection tools include expert validation sheets, student response questionnaires, and critical thinking ability tests before and after the learning process. The validation results from the expert team show that the LKPD meets the criteria for being highly valid, with an average score of 3.74 out of 4. The practicality test resulted in 86.4% of respondents finding it very practical. The effectiveness test using the N-Gain score of 0.67 shows a moderate increase in students' critical thinking abilities. Therefore, the metacognitive-based LKPD developed is suitable to be used as an innovative teaching material that encourages students' independence and awareness in learning.
Downloads
References
Amelia, Delora Jantung. 2020. “PENGEMBANGAN LKPD BERORIENTASI METAKOGNISI LKPD . Corebima ( 2009 ) Menyatakan Bahwa Kemampuan Metakognitif Dapat Membantu.” 6(c):113–22.
Karina Melati Sukma. 2025. “The Development of E-LKPD Oriented Know-Want-Learned ( KWL ) Strategy in Ecosystem Material to Train Metacognitive Skills for 10 Th Grade Students.” 14(3):709–18.
Adinda Mustika Murti S. (2023). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Collaborative Learning Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(3), 654–663. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu
Amelia, D. J. (2020). PENGEMBANGAN LKPD BERORIENTASI METAKOGNISI LKPD . Corebima ( 2009 ) menyatakan bahwa kemampuan metakognitif dapat membantu. 6(c), 113–122.
Andani, G. M., & Maris, I. M. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Pola Bilangan Siswa Kelas VIII Di SMPN 9 Tualang. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 1(2), 73. https://doi.org/10.31958/je.v1i2.4379
Fauziah*, A., Rahman, T., & Samsudin, A. (2022). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik IPA Berbasis Metakognitif Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 6(4), 356–368. https://doi.org/10.24815/jipi.v6i4.27355
Hafizhatunnisa, A., & Sukaesih, S. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DILENGKAPI baru dalam dunia pendidikan . Pendidikan abad 21 menjadi kebutuhan dasar manusia untuk ( Fauhah & Rosy , 2020 ). Siswa saat ini dituntut untuk mempersiapkan diri menguasai berbagai langkah yang. 198–208.
Jawadiyah, A. A., & Muchlis. (2021). Pengembangan Lkpd Berbasis Problem Based Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Larutan Penyangga. UNESA Journal of Chemical Education, 10(2), 195–204.
Khasanah, R. khasanah, & Hadi, S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran PBL Berbasis STEAM dengan bantuan media Quartet Card Inovation untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi pada pembelajaran IPA. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 4(2), 213–227. https://doi.org/10.21154/jtii.v4i2.3786
Kusniyah, L., & Trimulyono, G. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Strategi Know, Want, Learned (KWL) Plus untuk Melatih Keterampilan Metakognitif pada Materi Archaebacteria dan Eebacteria Kelas X MA. BioEdu, 8(3), 120–128. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu
Muslem, M., Hasan, M., & Safitri, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Fluida Statis. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 7(1), 28–34. https://doi.org/10.23971/eds.v7i1.1111
Purba, B. A. B., Dewi, N. P. S. R., & Heny, A. P. (2025). Pengembangan LKPD Berdiferensiasi Konten dengan Setting Discovery Learning pada Materi Sistem Ekskresi. 5(3), 842–852.
Sugandi, A. I., & Pramesti, N. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Poblem Base Learning Berbantuan Canva Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa SMP. 10(September), 221–234.
Syahmani, S., Mahdian, M., & Ramayanti, Y. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Melatihkan Keterampilan Metakognisi Dan Pemahaman Konsep Peserta Didik Terhadap Materi Hidrolisis Garam. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 10(2), 155. https://doi.org/10.20527/quantum.v10i2.5942
Tasya Yulinda, Nawawi Nawawi, & Herditiya Herditiya. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Project Based Learning (PJBL) untuk Melatih Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan di Mas Al-Jihad Pontianak. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 196–206. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i4.325
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
