SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54296Keywords:
Numeracy Literacy, mathematical problem solving, HOTS, Systematic Literature ReviewAbstract
Indonesian students' numeracy literacy and mathematical problem-solving abilities remain low, as reflected in the 2022 PISA results which ranked Indonesia 70th out of 81 countries. This study aims to systematically examine the relationship between numeracy literacy ability and students' mathematical problem-solving ability in solving Higher Order Thinking Skills (HOTS) problems based on a synthesis of research published from 2021 to 2025. The method used is Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA framework. Data sources were obtained through Google Scholar using the Publish or Perish application, applying strict inclusion and exclusion criteria, resulting in 12 selected articles from SINTA-indexed national journals. The results show that numeracy literacy of junior and senior high school students is generally still in the low to moderate category when facing HOTS problems. There is a positive and significant relationship between numeracy literacy and mathematical problem-solving ability, proven through its direct connection to the four stages of Polya's problem-solving. The most dominant errors are transformation errors and process skill errors. These findings imply the need to shift mathematics learning from a formula memorization approach toward habituation of real-context problems that demand high-order reasoning.
Downloads
References
Amalia Putri, B., & Priyo Utomo, D. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 141–153. http://jurnalftk.uinsby.ac.id/index.php/jrpm
Andriani, W., Syaukani, S., & Andhany, E. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe HOTS. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 70–74. https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan
Apipah, I., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2023). Pengembangan Instrumen Soal Literasi Numerasi pada Materi Bilangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas VIII MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3083–3092. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2606
Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi Dekriati. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 472–483.
Fanggidae, J. J. R., Sugiman, & Mahmudah, F. N. (2024). LITERASI MATEMATIKA DAN NUMERASI DALAM TREN PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DI INDONESIA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Volume 13, No. 2, 2024, 497-509, 13(2), 497–509. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8625
Fauzi, F. G., Khoirunnisa, Melyana, F., Rahmawati, D., Yasmin, S., & Nurrahmah, A. (2021). Analisis Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII Di SMP Petri Jaya Jakarta Timur Pada Konten Aljabar. HIMPUNAN: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1, 83–91.
Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3241–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471
Irwansyah. (2024). TIPOLOGI LITERATURE REVIEW DALAM METODE PENELITIAN (L. G. Ayopma, Ed.; 1st ed.). MITRA CENDEKIA MEDIA.
Khoirunnisa, S., Adirakasiwi, A. G., Karawang, U. S., & Ronggo Waluyo, J. H. S. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SMP PADA ERA MERDEKA BELAJAR. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(3), 925–936. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17393
Listiani, W., & Rachmawati, R. (2022). Transformasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03), 397–402. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.266
Nabilah, S., Pujiastuti, H., & Syamsuri, S. (2023). Systematic Literature Review : Literasi Numerasi dalam pembelajaran Matematika, Jenjang, Materi, Model dan Media Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2436–2443. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1448
Nisa, F., & Faradiba, S. S. (2023). Profil Literasi Matematis Peserta Didik Berdasarkan Level Kemampuan Pemecahan Masalah Soal PISA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1003–1019. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2211
Nuringtyas, T., & Setyaningsih, N. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Berbasis Soal HOTS Ditinjau dari Kemampuan Numerasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1211–1224. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2330
Paul, J., Khatri, P., & Kaur Duggal, H. (2024). Frameworks for developing impactful systematic literature reviews and theory building: What, Why and How? Journal of Decision Systems, 33(4), 537–550. https://doi.org/10.1080/12460125.2023.2197700
Pujiastuti, H., Haryadi, R., & Solihati, E. (2024). PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI ALJABAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Volume 10, No. 1, 2021, 63-72 DOI:, 2(1), 306–312. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3392
Putri, A. A., & Wijayanti, P. (2024). Studi Kasus: Literasi Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal AKM. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1211–1222. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v6i1.3452
Ratnasari, J. R., & Setiawan, Y. E. (2022). LITERASI NUMERASI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SEGIEMPAT DAN TRAPESIUM. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2533–2544. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5714
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKS SOSIAL BUDAYA PADA TOPIK GEOMETRI JENJANG SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Volume 11, No. 2, 2022, 1548-1562, 11(2), 1548–1562. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879
Salsabila, Y., Fatah, A., & Jaenudin, J. (2023). Hubungan antara Literasi Numerasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMP di Kecamatan Curug. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 42–54. https://doi.org/10.46918/equals.v6i1.1789
Sari, A. F., & Aini, I. N. (2022). Analisis Literasi Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11963–11969.
Suhengrin, S., & Sukestiyarno, Y. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Berbasis HOTS Ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Pembelajaran PBL Berbantuan E-Modul. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2279–2293. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3559
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Tukino, Nurhanurawati, & Noer, S. H. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Teorema Pythagoras Berbasis Soal HOTS Ditinjau Dari Pemahaman Konsep. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 173–183. https://scholar.ummetro.ac.id/index.php/emteka/article/view/3445
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
