PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) UNTUK MENANAMKAN NILAI TOLERANSI PADA SISWA SD.
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.54240Keywords:
Role-Playing, Active Learning, ToleranceAbstract
This study evaluates the effectiveness of the role-playing learning model in instilling
tolerance in elementary school students. Tolerance is a crucial value that needs to
be developed from an early age to create harmony in a pluralistic society.
Conventional learning methods are often ineffective in internalizing this value. Using
a literature review approach, this study analyzed various scientific sources
regarding the application of role-playing as an active learning method that provides
students with direct experience in understanding and embracing tolerance. The
results show that role-playing improves students' cognitive understanding and
affective aspects—such as empathy, self-confidence, and social skills. The
integration of local wisdom enriches the learning context, making the value of
tolerance more relevant and meaningful. The role of teachers and a supportive
school environment are crucial factors in successful implementation. In conclusion,
the role-playing model is effective in developing character education at the
elementary school level.
Downloads
References
Anggraini, Tia, Sukasno Sukasno, and R. Angga Bagus Kusnanto. "Model Kooperatif Tipe Role Playing Pada Pembelajaran IP S Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6, no. 3 (April 12, 2022): 4125-32.
Auliani, R., & Elan, E. (2021). Pengaruh metode role playing menggunakan cerita keteladanan pahlawan bangsa terhadap penanaman nilai-nilai toleransi dalam keberagaman umat beragama di sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 191-204.
Abdulah, A. (2021). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MENGGUNAKAN MODEL ROLE PLAYING PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN O4. Jurnal Tunas Pendidikan, 3(2), 64–76
Elta, Lintang, Mutiara Maulida, and Wahyuni Wahyuni. "Penanaman Sikap Toleransi Pada Peserta Didik Dalam Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1, no. 3 (2024): 1-14.
Eridho, A., & Sinaga, A. M. (2025). Upaya Meningkatkan Sikap Toleransi Melalui Model Pembelajaran Role Playing Di Kelas IV SD N 067257 Medan Amplas. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5), 7791-7802.
Firdiana, T. H., Wahyudiana, E., & Sekaringtyas, T. (2025). MODEL ROLE PLAYING DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 240-255.
Febrina, H., dkk. (2017). Penerapan metode bermain peran mikro dalam mengembangkan sikap toleransi anak kelompok A di taman kanak-kanak idhata kecamatan semparuk. 4 (2).
Harma, ) Sukri Badaruddin, ) Sekolah, and T. Agama, “Efektivitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam The Effectiveness of the Role-Playing Method in Enhancing Students’ Interest in the Islamic Cultural History Subject.”
Hamid, S. I., Dewi, D. A., Nugraha, A. R., Jaelani, W. R., & Vichaully, Y. (2021). Implementasi nilai persatuan dan kesatuan bangsa dengan model pembelajaran role playing di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5731-5738.
Kesy Aksara and Lutfi, “Penerapan Model Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 1.2 SD Dharma Karya UT,” 2024.
Marlia, S., dkk. (2018). Penerapan metode pembelajaran Role Playing untuk meningkatkan sikap toleransi keragaman suku bangsa dan budaya kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4 (2), hlm 186-211.
Mustafa. (2014). Mustafa | Metode Role Playing, Hasil Belajar, Motivasi Belajar PKn Halaman | 628. 2, 628–634.
Ningrum, I. W., Fitrianingsih, D., Rohmah, A. H., Wati, Y. A., Haris, R. F., & Pangestu, W. T. (2023). MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA MELALUI METODE ROLE AND PLAYING PADA MATERI KEBERAGAMAN DI INDONESIA KELAS 4 SDN KELEYAN 2. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 1(3), 184-191.
RUMINTO, FIRDAUS MUHAMMAD. "Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Dan Sikap Toleransi Pada Elemen Bhinneka Tunggal Ika Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SDN Kabuh." Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 12, no. 7 (June 27, 2024): 1276-85.
Syahfitri, S., Lubis, M. S. A., & Armanila, A. (2024). Penerapan bermain peran dalam mengembangkan moderasi beragama berbasis toleransi pada anak usia dini. Jurnal Raudhah, 12(1),
Salsabila, D. (2025). Efektivitas Model Role Playing dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Peserta Didik pada Pembelajaran PAI. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 2211-2218.
Simangunsong, Renol, et al. "Penggunaan Tehnik Role Playing Dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Pada Siswa Multikultural UPTD SD Negeri 122353 Kelas III Pematangsiatar: Tehnik Role Playing." Jurnal Pendidikan Dasar Islam 3.4 (2025): 165-172.
Suwanti 2011 Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui model role playing pada Siswa kelas III SD Negeri Sidoharjo 1 Sragen Tahun Ajaran 2010/2011 Didakt. Dwija Indria, 4(2) 1–7
Tirtoni, F. (2025). Penerapan role playing berbasis media digital interaktif play store tema kebhinekaan profil pelajar pancasila untuk meningkatkan pemahaman karakter multikultural siswa sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(6), 1258-1271.
U. Martayadi and M. Marzuki, “Keefektifan metode role playing untuk penanaman nilai-nilai Pancasila pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan,” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, vol. 6, no. 1, pp. 13–21, Feb. 2019, doi: 10.21831/hsjpi.v6i1.6897
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
