PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN BAMBOOZLE TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV GUGUS II KECAMATAN GEROKGAK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54227Keywords:
Team Games Tournament, Literasi Numerasi, Matematika, BamboozleAbstract
The low mathematics numeracy literacy achievement among Grade IV students at SD Gugus II, Gerokgak District, where only 21.49% met the minimum competency threshold, necessitates a measurable pedagogical intervention. This study aimed to examine the effect of the cooperative learning model Team Games Tournament (TGT) assisted by Bamboozle media on students' numeracy literacy competence. A quasi-experimental approach with a pretest-posttest control group design was employed, involving 20 experimental and 29 control group students. The instrument comprised 25 validated multiple-choice items with a KR-20 reliability coefficient of 0.87. Data were analyzed through descriptive statistics, N-Gain, and independent t-test. Findings revealed that the experimental group's mean posttest score (77.10) substantially exceeded the control group (37.59), with N-Gain values of 53.73% versus 31.95%. The t-test yielded t-count 16.295, surpassing t-table 2.011 (sig. 0.000), rejecting H₀. It is concluded that integrating TGT with Bamboozle significantly enhances students' numeracy literacy.
Downloads
References
abbas, A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di Smk Kristen Penabur Purworejo Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di Smk Kristen Penabur Purworejo.
Akbar, K., & LATARUVA, E. (2013). Analisis Pengaruh Harga, Brand Image, Dan Atribut Produk Terhadap Keputusan Pembelian Handphone Atau Smartphone Samsung Jenis Android (Studi Pada Mahasiswa Universitas Diponegoro). Fakultas Ekonomika dan Bisnis.
Anjarwani, R. (2014). Kajian Faktor-Faktor Akademik Dan Non Akademik Mahasiswa Biologi Berkesulitan Belajar Di Universitas Negeri Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Arditya, P. (2022). Telaah konseptual pendekatan kuantitatif dalam sejarah. Kalpataru Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 8(1), 76–85.
Azizah, S. N., & Diana, R. R. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament untuk meningkatkan perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di RA Bustanul ’ Ulum. 11(2), 121–129.
Creswell, J. W. (2016). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Maharani, N., Rulviana, V., & HS, A. K. (2023). Pengaruh model kooperatif tipe tgt berbantuan media papan multifungsi terhadap hasil belajar kelas IV SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 945–951.
Musdalifah. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. 2(1), 1–9.
Nurhayat, A. (2019). Analisis Penggunaan Bahasa Jurnalistik Dalam Berita Kriminal di Media Online RiauTerkini. Com (Periode 1-31 Mei 2018). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Nurhayati, N., Egok, A. S., & Aswarliansyah, A. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9118–9126.
Safitri, M., Rasyid, M. N., & Langsa, I. (2022). Penerapan Media Web Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa di SMP Negeri 2 Langsa. 9(1), 47–56.
Saputra, R., & Matsum, J. H. (2023). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ) TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn PESERTA DIDIK KELAS X IPA 1 SMA NEGERI 3 PONTIANAK. 2, 87–96.
Sudiana, I. N. (2023). Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar PPKn melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament. 7(1), 99–105.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan: (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan : Kuantitatif, Kualitatif Kombinasi, R Dan D. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Syahputri, A. Z., Della Fallenia, F., & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Wijiningsih, N. (2022). Penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media” Doraku Sayang” untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3489–3497.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
