PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL CANVA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 3 SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54210Keywords:
media bergambar, Canva, literasi membaca, model 4D, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media bergambar berbasis PowerPoint (PPT) Canva guna meningkatkan literasi membaca bahasa Indonesia siswa kelas 3 Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) (Salsabila et al., 2023). Subjek penelitian adalah siswa kelas 3. Pengumpulan data dilakukan melalui kajian jurnal dan literatur ilmiah yang relevan, angket yang disebarkan kepada guru dan siswa, serta tes literasi membaca. Validitas dinilai oleh dua ahli materi dan satu ahli media, sedangkan kepraktisan diukur melalui angket respons guru dan siswa. Hasil validasi menunjukkan skor validitas materi 87,5% (sangat valid) dan validitas media 91,2% (sangat valid). Skor kepraktisan mencapai 89,6% dari guru dan 92,3% dari siswa (sangat praktis).
Downloads
References
Herawati, N., Nuryani, N., Saputra, A. E., & Banyuasin, S. D. N. (2025). Pemanfaatan Canva dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 4(1), 45–56. https://doi.org/10.xxx/jpk.v4i1.xxxx
Kemendikbudristek. (2023). Hasil Asesmen Nasional 2023: Profil literasi dan numerasi peserta didik Indonesia. Pusat Asesmen Pendidikan.
Kudadiri, S. (2023). Pengembangan Komik Digital Materi Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3140–3147. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6121
Masitoh, I., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bahasa Indonesia di Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1839–1851. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5669
Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim, T. (2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2605
Nisa, A. (2022). Pengembangan Komik Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Melayu Riau pada Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri 193 Pekanbaru. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(3), 236–245. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i3.33446
Nur Azkia, A., Junaidah, Y., Fadhilah, A., & Darwanto, D. (2025). Efektivitas penerapan media audio visual dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar: Tinjauan pustaka sistematik. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(2), 648–665. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i2.310
Pebriana, P. H., Utamy, A., Olyvia, D., Putri, R. E., Situmorang, N. S., Januarti, S., Nurunnisa, G., & Andreansyah, M. S. (2026). Penggunaan media audio-visual berbasis teknologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 70–74. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11269
Rifa’i, M., Ayumi, A. N., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). Memperkuat literasi membaca di sekolah dasar: Tinjauan literatur atas upaya dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Artikulasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 184–198. https://doi.org/10.17509/artikulasi.v4i2.71706
Rosalinda, R., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi inovasi budaya literasi numerasi MACATUNG di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6248–6256. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3215
Salsabila, A. H., Iriani, T., & Sri Handoyo, S. (2023). Penerapan Model 4D dalam pengembangan video pembelajaran pada keterampilan mengelola kelas. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 495–505. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.553
Selamet, I. K. (2020). Penggunaan media visual untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Inpres Tumpu Jaya I. Jurnal Paedagogy, 7(2), 121–125. https://doi.org/10.33394/jp.v7i2.2505
Suteja, I. K., Kertih, I. W., & Suastika, I. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis Canva untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Abang. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 131–144. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v12i1.83221
Untari, M. F. A., & Rahayu, W. (2022). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Canva Tema 1 Kelas II SDN Sarirejo Semarang. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 112–125. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v4i2.189
Yahzunka, A. N., & Astuti, S. (2022). Pengaruh penggunaan media Pop Up Book berbasis literasi digital terhadap kemampuan membaca dongeng siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8695–8703. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3909
Yunaini, N., & Winingsih, Y. (2022). Implikasi perkembangan kognitif dalam pembelajaran di sekolah dasar. Cendekiawan, 4(2), 78–86. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v4i2.257
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
