HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SMPN 03 KOTA JAMBIHUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SMPN 03 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54164Keywords:
Emotional Intelligence, Learning Activity, StudentsAbstract
activities, as indicated by students’ reluctance to ask questions, inability to answer teachers’ questions, frequent requests to leave the classroom, late assignment submission, chatting, playing during class, and failure to complete assigned tasks. The study aimed to determine the relationship between emotional intelligence and students’ learning activity. Learning activity refers to students’ intellectual and emotional involvement in the learning process and is considered an important factor in achieving learning success. This research employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 206 students, and a sample of 140 students was selected using random sampling techniques. Data were collected through questionnaires, supported by observations and interviews with guidance and counseling teachers. The questionnaire was developed using a Likert scale and had met validity and reliability requirements. Data were analyzed using a correlation test. The results showed a significance value of 0.000 and a correlation coefficient of 0.706. Since the significance value was lower than 0.05 (0.000 < 0.05), a significant relationship was found between emotional intelligence and learning activity. The correlation coefficient of 0.706 indicates a high level of correlation. Therefore, it can be concluded that emotional intelligence has a strong relationship with students’ learning activity.
Downloads
References
Abdullah, Karimuddin., Dkk. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Acebes-Sánchez, J., Diez-Vega, I., Esteban-Gonzalo, S., & Rodriguez-Romo, G. (2019). Physical activity and emotional intelligence among undergraduate students: a correlational study. BMC public health, 19(1), 1241.
Ahyar, H., Andriani, H., Sukmana, D. J., Hardani, S. P., MS, N. H. A., GC, B., ... & Istiqomah, R. R. (2020). Buku metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Anam, W. K. (2020). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 094-108.
Anas, Muh I, Dkk. (2023). Pengaruh Antara Peran Orang Tua Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Di Kabupaten Sinjai. Pinisi Journal Of Education. 3(5), 268-277.
Anshari, M. I., Nasution, R., Irsyad, M., Alifa, A. Z., & Zuhriyah, I. A. (2024). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Butir Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Pai. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 964-975.
Ardiansyah, Dkk. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam. Volume 1, Nomor 2
Aresty, A. D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Pendorong Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Seni Tari (Kajian Teoritis). Ringkang: Kajian Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 3(03), 449-454.
Ariaten, K. R., Feladi, V., Dedy, R., & Budiman, A. (2019). Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 1(1).
Artika, Lyna Y. (2020). Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sds Madang Jaya Kec. Rebang Tangkas. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar. 3(1), 28-34.
Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320-26332.
Basri, B. (2018). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar pada mahasiswa. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 1(2), 89-94.
Bayuaji, F., Handayani, D. E., & Ardiyanto, A. (2023). Analisis Peran Orangtua Terhadap Perkembangan Emosi Awal Remaja Kelas VI SDN 01 Guwo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 3239-44.
Besare, S. D. (2020). Hubungan minat dengan aktivitas belajar siswa. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18-25.
Chintya, R., & Sit, M. (2024). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Journal of Psyehologi and Child Development, 4(1), 159–168.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443.
Data, A. (2014). Teknik pengumpulan data. Jurnal Pendidikan Mipa Susunan Redaksi, 4
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Dewi, S. R., & Yusri, F. (2023). Kecerdasan emosi pada remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 65-71.
Djunaedy, R. P. (2020). Penerapan pembelajaran online dengan model problembased learning untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas XI MM 3 SMKN 5 Malang. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 95-108
Febriyanti, B. N. (2023). Teknik pengambilan sampel. Universitas Jambi, 13(3), 1576-1580.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S. R. I., Honesti, L., Wahyuni, S. R. I., Mouw, E., ... & Ambarwati, K. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar. https://scholar. google. com/citations.
Goleman, Daniel. (2015). Emotional Intelegence, Kecerdasan Emosional “Mengapa Ei Lebih Penting Dari Iq”. Terjemahan Oleh T Hermaya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Halyna, G., & Lyubov, D. (2021). Psychological factors of emotional instability in adolescents. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, (4), 414318.
Hartika, N., & Mariana, F. (2019). Pengaruh Keaktifan Belajar & Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi Dan Keuangan, 2(1), 57-71.
Hasanah, Zuriatun., Himami, A. Shifiyun. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan.Vol. 1, No. 1
Hasbi, A. Z., Dkk. (2023). Penelitian Korelasional (Metodologi Penelitian Pendidikan). Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya. Volume 2, No. 6.
Hulwani, A. Z., Pujiastuti, H., & Rafianti, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Android Matematika dengan Pendekatan STEM pada Materi Trigonometri. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2255–2269
Hutami, W. F. (2024). Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Public Relations Mercu Buana, Query date, 21, 23.
Indah, A. R., Purwandari, R., & Nur, K. R. M. (2024). Kecerdasan Emosional Dan Tingkat Keaktifan Dalam Berorganisasi Pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Jember: The Relationship Between Emotional Intelligence and the Level of Activeness in Organizations Among Students at the Faculty of Nursing, University of Jember. Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing), 10(3), 548-559.
Jaelani, A. Q., & Ilham, L. (2019). Strategi Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa. KOMUNIKA: Jurnal dakwah dan Komunikasi, 13(1), 97-106.
Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79-91.
Karimah, I., Jaryono, J., & Naufalin, L. (2022). Pengaruh Gaya Mengajar Guru, Penerapan Reward, Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Keaktifan Belajar Ekonomi Siswa Man 1 Banyumas. Business And Accounting Education Journal, 3(3)
Karimah, N. (2022). Identifikasi Tingkat Keaktifan Belajar Siswa Di Smp Negeri 1 Kota Jambi (Doctoral Dissertation, Bk).
Khalillah, Y. A., Damayanti, R., Agustriyani, F., & Susanto, A. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Interaksi Sosial Pada Remaja Di SMP Negeri 15 Bandar Lampung. Health Research Journal of Indonesia, 3(3).
Kusaini, U. N., Rimulawati, V., Saputra, N., Sari, D. K., & Sariyati, S. (2024). Peran Ibu Dalam Menjaga Keseimbangan Emosional Keluarga. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah, 18(1).
Latif, A. (2012). Hubungan Antara Keaktifan Mengikuti Layanan Informasi Bidang Pribadi Dan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Siak Hulu Kabupaten Kampar (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Maitrianti, Cut. 2021. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol. 11 No. 2
Malahayati, M., Asmaran, A. S., & Komalasari, S. (2020). Kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional terhadap organizational citizenship behavior (OCB) pada aparatur sipil negara. Jurnal Al-Husna, 1(1), 43-59.
Marfu’ah, Uliyatul. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Kecerdasan Emosional Perspektif Daniel Goleman Dalam Al-Qur’an. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam. Volume 5, Nomor 1
Martín, A. B. B., Pérez-Fuentes, M. D. C., Jurado, M. D. M. M., Martínez, Á. M., Márquez, M. D. M. S., Sisto, M., & Linares, J. J. G. (2021). Emotional intelligence and academic engagement in adolescents: The mediating role of self-esteem. Psychology Research and Behavior Management, 14, 307–316.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Morissan. (2017). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana.
Muali, C., & Fatmawati, S. (2022). Peran orang tua meningkatkan kecerdasan emosional anak; analisis faktor dan strategi dalam perspektif islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(2), 85-100.
Nurdewi, N. (2022). Implementasi Personal Branding Smart Asn Perwujudan Bangga Melayani di Provinsi Maluku Utara. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(2), 297-303.
Nurfatimah, N., Affandi, L. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis keaktifan belajar siswa kelas tinggi di sdn 07 sila pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145-154
Nurhayati, N., Lestari, T., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2025). Correlational Research (Penelitian Korelasional). J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 8-19.
Payon, F. Farida., Dkk. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas Iii Sd. Jurnal Ilmiah Kontekstual. Volume 2, No. 02
Putra, E. D., & Panglipur, I. R. (2019). Analisis Level Kinerja Practitioner Melalui Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education, 2(1), 25-35.
Putri, I. D. C. K., & Widodo, S. A. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika, Keaktifan Belajar Siswa, Dan Persepsi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 6(3), 721–724.
Rahmadani, S., Mufarizuddin, M., & Kusuma, Y. Y. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 45-53.
Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan penggunaan metode ceramah interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40.
Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah, H. (2017). Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (Jp2ms), 1(1), 60-65.
Riyanto, P., & Betaubun, P. (2019). Effect of student learning model on emotional intelligence. International Journal of Management (IJM), 10(6).
Rokhanah, N., Widowati, A., & Sutanto, E. H. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (Stad). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3173-3180.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39-47.
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285.
Sari, M., Dkk. (2024). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Student Centered Learning. Universitas Dharmawangsa. Volume 18, Nomor 1
Septiawati, S., Halidjah, S., & Ghasya, D. A. V. (2022). Deskripsi Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (Jppk), 11(6), 168-179.
Setyawan, A. A., & Simbolon, D. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Kansai Pekanbaru. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1).
Sofyan, H. (2018). Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi Dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721-2731.
Suciati, W. (2016). Kiat sukses melalui kecerdasan emosional dan kemandirian belajar. Rasibook.
Sudiartini, N. W. A., Mukaromah, N. S., Kep, M., Kom, S. K., Martoatmodjo, G. W., Md, A., ... & Par, M. (2024). Kecerdasan Emosional. CV Eureka Media Aksara.
Sudjana, N., & Suryana, H. (1989). Cara belajar siswa aktif dalam proses belajar mengajar. Sinar baru algensindo.
Sujta, A., Dkk. (2017). Penulisan Skripsi Untuk Prodi Bimbingan Dan Konseling. Yogyakarta: Penerbit Wahana Resolusi.
Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami Sumber Data Penelitian: Primer, Sekunder, Dan Tersier. Edu Research, 5(3), 110-116.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi Dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36.
Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., Soehaditama, J. P., & Nuraeni, N. (2024). Konsep penelitian kuantitatif: Populasi, sampel, dan analisis data (sebuah tinjauan pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1-12.
Swarjana, I. K., & Skm, M. P. H. (2022). Populasi-sampel, teknik sampling & bias dalam penelitian. Penerbit Andi.
Taluke, D., Lakat, R. S., & Sembel, A. (2019). Analisis preferensi masyarakat dalam pengelolaan ekosistem mangrove di pesisir pantai kecamatan loloda kabupaten halmahera barat. Spasial, 6(2), 531-540.
Trivaika, E., & Senubekti, M. A. (2022). Perancangan aplikasi pengelola keuangan pribadi berbasis android. Nuansa Informatika, 16(1), 33-40.
Utama, A., Jalinus, N., Jasman, J., & Hasanuddin, H. (2020). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Produk Kreativitas Kewirausahaan Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 2(1), 134-141.
Wahyuni, A., Hartana, D. D., & Rachmadi, S. S. (2020). Metode Pembelajaran yang Digunakan oleh Guru Sekolah Dasar. Pensa: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 23.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Deepublish Publisher.
Waruwu, M., Puat, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917-932.
Za'ba, N. Dkk (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di Mtsn 1 Bengkalis: The Effect Of Emotional Intelligence On Students' Learning Activity at Mtsn 1 Bengkalis. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 70-82.
Zakaria, M., & Arumsari. (2018). Jeli Membangun Karakter Anak. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer
Zhang, Y., & Qin, P. (2023). Comprehensive review: Understanding adolescent identity. Studies in Psychological Science, 1(2), 17-31.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
