PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 23 LUBUK LINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54161Keywords:
Problem Based Learning, Berpikir Kritis, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV
SD Negeri 23 Lubuk Linggau pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain
one group pretest-posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 19 siswa dengan teknik total
sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes essay sebanyak 7 soal yang
telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji
normalitas dan uji-t pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 65 dan rata-rata posttest meningkat menjadi
82,52. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 10,28 dan ttabel = 1,729
sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini
menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL)
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa
pada pembelajaran IPAS. Persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 89,48%.
Oleh karena itu, model Problem Based Learning dapat digunakan sebagai
alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Daftar Pustaka ditulis mengacu kepada standar APA 6th dengan panduan sebagai berikut :
Buku :
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. University of Illinois.
Facione, P. A. (2015). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. California Academic Press.
Kemendikbudristek. (2022). Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV. Jakarta: Kemendikbudristek.
Sagala, S. (2015). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suciono, W. (2021). Berpikir Kritis: Tinjauan melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik dan Efikasi Diri. Indramayu: Penerbit Adab.
Sutikno, M. S. (2019). Metode dan Model-Model Pembelajaran. Lombok: Holistica.
Santrock, J. W. (2017). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.
Artikel in Press :
Lyznicki, J. M., Young, D. C., Riggs, J. A., Davis, R. M., & Dickinson, B. D. (2001). Obesity: Assessment and management in primary care. American Family Physician, 63(11), 2185-2196.
Jurnal :
Ball, A. L., & Garton, B. L. (2005). Modeling Higher Order Thinking: The Alignment Between Objectives, Classroom Discourse, and Assessments. Journal of Agricultural Education, 46(2), 58–69.
Chin, C., & Chia, L. G. (2006). Problem-Based Learning: Using Students’ Questions to Drive Knowledge Construction. Science Education, 90(1), 44–67.
Nurlaelah, E., & Sakkir, G. (2020). Model Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 117–126.
Sada, A. M., Mohd, Z. A., Adnan, A., & Yusri, K. (2016). Prospects of Problem-Based Learning in Building Critical Thinking Skills among Technical College Students in Nigeria. Mediterranean Journal of Social Sciences, 7(3), 356–362.
Seng, T. O. (2004). Student’s Experiences in Problem-Based Learning: Three Blind Mice Episode or Educational Innovation? Journal of Higher Education.
Sihaloho, M. (2017). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Pendidikan, 21(1), 21–29.
Virza, D., dkk. (2023). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 20–28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
