IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING BERBASIS INOVASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR: STUDI KUALITATIF DESKRIPTIF
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.53876Keywords:
Deep Learning, Inovasi Digital, Pendidikan Pancasila, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar memiliki peran penting dalam pembentukan karakter peserta didik, namun pelaksanaannya masih menghadapi tantangan, khususnya dalam pemanfaatan inovasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran deep learning berbasis inovasi digital, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mengkaji dampaknya terhadap pemahaman dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian satu guru kelas V dan 23 peserta didik di SDN Tanjung Jati 1 melalui teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital seperti YouTube, Wordwall, PowerPoint, dan Canva yang dipadukan dengan pendekatan deep learning mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan, pemahaman konsep, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas, kesulitan peserta didik dalam memahami materi melalui media digital, serta hambatan teknis berupa jaringan internet. Penerapan deep learning dan inovasi digital perlu didukung dengan strategi pembelajaran yang kontekstual agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan bermakna.
Downloads
References
Amalia, S. N. (2025). Persepsi
mahasiswa PGSD terhadap
penerapan pendekatan deep
learning dalam pembelajaran
PPKn di sekolah dasar. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan
Bahasa dan Sastra, 5(3),
2900–2908.
https://doi.org/10.53769/deiktis
.v5i3.2135
Aeni, K., Witanto, Y., Andrijati, N.,
Astuti, T., Ratnaningrum, I.,
Widagdo, A., & Wulandari, F. S.
(2025). Implementasi deep
learning dalam pembelajaran
pendidikan Pancasila di
sekolah dasar.
Jurnal
Pengabdian kepada
Masyarakat Nusantara, 6(4),
5875–5880.
https://doi.org/10.55338/jpkmn.
v6i4.7809
Armianti, R., Yunita, S., & Dharma, S.
(2024). Integrasi teknologi
digital dalam pembelajaran
pendidikan Pancasila untuk
penguatan profil pelajar
Pancasila.
Edu Cendikia:
Jurnal Ilmiah Kependidikan,
4(2), 782–792.
https://doi.org/10.31004/basice
du.v7i4.5227
Fauziah, U. N., Arman, A., Ramadani,
S., Mahfuroh, L., Adetia, M. F.,
& Sutari, D. (2024).
Implementasi prinsip-prinsip
deep learning dalam
pembelajaran di sekolah dasar.
Edukasitematik, 6(3), 107–115.
https://doi.org/10.59632/eduka
sitematik.v6i3.677
Genisa, T., Husna, V. A., Adrias, A., &
Syam, S. S. (2024).
Pemanfaatan teknologi digital
dalam meningkatkan minat
belajar PPKn siswa di sekolah
dasar. Jurnal UBPI, 3(2), 71–
78.
https://doi.org/10.55606/jubpi.v
3i2.3826
Lu, Z., & Mohamed, H. B. (2025).
Teaching critical thinking in
civic education: A qualitative
study of novice teachers’
experiences and challenges.
International Journal of
Research and Innovation in
Social Science.
https://doi.org/10.47772/IJRIS
S.2025.905000496
Maifah, S., Munirah, M., & Bahri, A.
(2025). A systematic literature
review of deep learning and the
independent curriculum in
Indonesian: Implications for
future education.
PPSDP
International Journal of
Education, 4(2), 1081–1096.
https://doi.org/10.59175/pijed.v
4i2.849
Masyhura, N., & Ramadan, Z. H.
(2021). Implementation of
digital literacy in elementary
schools. International Journal
of Elementary Education, 5(4),
639–647.
https://doi.org/10.23887/ijee.v5
i4.39480
Matin, A. A., & Rifayanti, Z. E. T.
(2024). Penerapan
pembelajaran mendalam silasila Pancasila untuk menilai
profil lulusan dimensi beriman
dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Jurnal
Pendidikan Dasar, 11(1).
https://doi.org/10.23969/jp.v11i
01.41378
Mazid, S., Istianah, A., Farikah, F., &
Mulyani, M. (2025).
Meningkatkan kualitas
pembelajaran PKn di era digital
dengan pendekatan deep
learning. Haumeni Journal of
Education, 5(1), 49–60. https://doi.org/10.35508/haum
eni.v5i1.23073
Mujtahidin. (2025). Value–Reflective
Pedagogy (VRP–3F): A
Conceptual Framework for
Pancasila-Based Reflective–
Value Learning. Widyagogik,
13(3), 257–275.
https://doi.org/10.21107/Widya
gogik/v13i3.32288
Mujtahidin & Wardi, M. (2025).
Enhancing Pancasila
education outcomes: The role
of blended learning models and
internet self-efficacy in
elementary schools. Al-Ishlah:
Jurnal Pendidikan, 17(2),
2735–2751.
https://doi.org/10.35445/alishla
h.v17i2.6789
Nabila, T. (2025). Implementation of
Pancasila values in the
characteristics of citizenship
education in elementary
schools. International Journal
of Students Education, 3(3), 1–
7. Retrieved from
https://journal.berpusi.co.id/ind
ex.php/IJoSE/article/view/1238
Nurlailah, N., & Julkifli, J. (2025).
Strategi pembelajaran deep
learning dalam
mengembangkan karakter
bernalar kritis berbasis profil
pelajar Pancasila pada siswa
kelas V SDN 1 Dompu. DIKSI:
Jurnal Kajian Pendidikan dan
Sosial, 6(2), 273–278.
https://doi.org/10.58222/diksi.v
6i2.273
Pratiwi, E. Y. R., Dwinata, A., &
Ahmad, M. (2024). The deep
learning approach to
pedagogical knowledge in
Pancasila learning: A study of
prospective elementary school
teachers. International Journal
of Research in Education, 6(6).
https://doi.org/10.46245/ijorer.v
6i6.1019
Putri, R., Ardhiansyah, S. S., Kurnia,
H., Sari, M. I., & Putri, M. F. J.
L. (2022). Penerapan deep
learning dalam pendidikan di
Indonesia. Generasi Pancasila,
2, 97–102.
https://openjournal.unpam.ac.i
d/index.php/gnp/article/view/46
868
Rachman, A., Pratama, R., Hidayat,
M., & Nugroho, A. (2024).
Digital education for primary
school children: Opportunities,
challenges, and
implementation gaps in the
global age of technology.
Engineering Proceedings,
107(1), 113.
https://doi.org/10.3390/engpro
c1070113
Saqjuddin, S., Parisu, C. Z. L., &
Saputra, E. E. (2025).
Pembelajaran mendalam
dalam pendidikan Pancasila:
Arah baru pendidikan bermutu
untuk semua di sekolah dasar.
Journal of Information System
and Education Development,
3(4), 38–43.
https://doi.org/10.55606/jised.v
3i4.1039
Wahyuni, N. I. (2025). Pancasila
dalam ekspresi siswa:
Aktualisasi nilai dengan
pendekatan pembelajaran
deep learning di Sekolah Alam
Kendal. Jurnal Ilmiah Pendidik
Indonesia, 4(2), 170–180. https://doi.org/10.62387/jipi.v4i
2.170
Wijayanti, T., Masrukhi, M., & Irawan,
H. (2025). Implementasi
pendekatan deep learning
melalui model digital citizenship
character habituation. Wahana
Sekolah Dasar, 33(2), 129–
144.
https://journalfip.um.ac.id/index.php/wsd/arti
cle/view/3350
Wibowo, G., Gunawan, D., &
Mardiana, D. (2025).
Implementasi pendekatan
pembelajaran mendalam (deep
learning) dalam meningkatkan
pemahaman konsep siswa di
sekolah dasar. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3),
144–158.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i
3.27960
Yulita, Y., Mawardi, M., Christi, S. R.
N., & Akbar, A. (2025). Deep
learning pada pembelajaran
sekolah dasar: Upaya untuk
mempromosikan kemampuan
berpikir kritis. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4),
612–628.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i
4.35375
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
