PERAN STRATEGI TWO-SIDED PARENT COMMUNICATION BERBASIS KOLABORASI RUMAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS V MI MIFTAHUL HUDA JENU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53729Keywords:
Two-sided parent communication, home collaboration, learning motivation, responsibilityAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran strategi two-sided parent communication berbasis kolaborasi rumah dalam meningkatkan motivasi belajar dan tanggung jawab belajar siswa kelas V MI Miftahul Huda Jenu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas V, siswa, dan wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi two-sided parent communication dilakukan melalui grup WhatsApp, komunikasi pribadi antara guru dan orang tua, pemberian tugas rumah, kunjungan guru ke rumah siswa, serta kegiatan kolaboratif yang melibatkan orang tua dan siswa. Penerapan strategi ini memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa seperti meningkatnya semangat, kedisiplinan, dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, tanggung jawab belajar siswa juga meningkat yang terlihat dari kebiasaan menyelesaikan tugas tepat waktu, belajar lebih teratur, dan memiliki kesadaran lebih tinggi terhadap kewajibannya sebagai pelajar. Faktor pendukung dalam strategi ini meliputi komunikasi aktif antara guru dan orang tua serta keterlibatan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kesibukan orang tua bekerja, penggunaan handphone yang berlebihan, dan siswa yang lebih memilih bermain daripada belajar. Dengan demikian, strategi two-sided parent communication berbasis kolaborasi rumah memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan tanggung jawab siswa.
Downloads
References
Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, Harmonedi. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070
Aini, Syarifah, Mina Laili, Mahsiani, Setiawati, Farihah, Nadiroh, Suhenti, Rustia, Winda, Ahyuroh, Suryati, Rahmah, Juanita, & Wati, Widiana. (2025). Kolaborasi orang tua dan guru dalam memberikan kebutuhan emosi anak guna meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(1), 251–259. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i1.23355
Ali Akbar, Dewi Sad Tanti. (2024). Pendapat Konsumen Aktif Pada Konten Promosi Erigo Di Akun Tiktok Erigo Official Oleh Jkt 48 Tahun 2023. Jurnal Buana Media Watch, 1(September), 1–11.
Amalia, Dina, Samsudin, Umar, Amalia, Dina, Samsudin, Umar, Tinggi, Sekolah, & Islam, Agama. (2022). JALINAN KOMUNIKASI KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH PENDAHULUAN Pendidikan merupakan salah satu sarana yang setiap individu berhak merasakanya . Di Indonesia khususnya , pendidikan sangat diperhatikan dan t. 2(2), 83–93.
Ambarita, Jenri, Yuniati, Ester, & Purnamasari, Ica. (2022). Problematika Orang Tua dalam Menjalankan Perannya sebagai Guru Bagi Anak Usia Dini. 6(3), 1819–1833. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1358
Angelia, Dorlan. (2023). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Volume 2 Nomor 4 (2023) 12520. 2(4), 12520–12526.
Arlina, Arlina, Situmorang, Hera Yanti, Najihani, Najihani, & Hidayah, Taufiq. (2023). Peran Kajian Rutin dalam Meningkatkan Kualitas Akhlak Masyarakat di Masjid Al-Mukhlisin Tuasan. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(1), 66–71. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i1.262
Azhari, Septian Cahya, Mulyanie, Erni, & Saputri, Septian Indri. (2022). Kegiatan Verifikasi Dan Validasi Data Program Keluarga Harapan (Pkh) Dan Bpnt Melalui Program Pejuang Muda Di Kecamatan Banjaranyar Kabupaten Ciamis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidikan (JPM-IKP), 5(1), 32–41.
Bariah, Sy. (2020). Guru dan Orang Tua dalam Interaksi Edukatif. 9(2), 257–267.
Budiarto, A. W. (2017). Perjalanan Dokumentasi Sampai ke Proses Digitalisasi Dokumen di Perpustakaan. 1–11.
Endriani, Ani, & Iman, Nurul. (2022). PENTINGNYA SIKAP DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB. 3(1), 57–61.
Hasanah, Hasyim. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Ichsan, Ichsan, & Ali, Arhamudin. (2020). Metode Pengumpulan Data Penelitian Musik Berbasis Observasi Auditif. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan Dan Pendidikan Musik, 2(2), 85–93. https://doi.org/10.24036/musikolastika.v2i2.48
Marina Waruwu. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif : konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.
Millah, Ahlan Syaeful, Apriyani, Arobiah, Dede, Febriani, Elsa Selvia, & Ramdhani, Eris. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Nurfajriani, Wiyanda Vera, & Ilhami, Muhammad Wahyu. (2024). Data Triangulation in Qualitative Data Analysis. XJurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 1–23.
Regina Putri, Vanessa, & Ferdianto. (2023). Teknik Pengumpulan Data Kuesioner. Jurnal It Ui Ux, 1(1), 1–2.
Saputri, Ana, & Fauziddin, Moh. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 10(3), 455–462.
Suryani, Erma, Studi, Program, Ekonomi, Pendidikan, Samawa, Universitas, & Tantangan, Strategi Dan. (2023). Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan. 8(1), 89–95.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
