SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TENTANG PENGGUNAAN MEDIA CANVA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53678Keywords:
Canva, Pembelajaran Matematika, Pemahaman KonsepAbstract
Rendahnya pemahaman konsep matematis siswa mendorong perlunya penggunaan media pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini bertujuan mengkaji penggunaan Canva dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis berbagai penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva dapat meningkatkan minat, motivasi, keterlibatan, dan pemahaman konsep siswa melalui penyajian materi yang visual, menarik, dan interaktif. Selain itu, Canva mendukung pembelajaran kolaboratif dan berpusat pada siswa. Namun, efektivitas penggunaannya dipengaruhi oleh ketersediaan teknologi, akses internet, dan kompetensi guru. Dengan demikian, Canva berpotensi menjadi media pembelajaran matematika yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di era digital.
Downloads
References
Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman deep learning dalam pendidikan: Analisis literatur melalui metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229-3236.
Anzar, A., Akbar, A., & Syarif, S. R. (2026). Strategi Integrasi Kearifan Lokal melalui Media Digital Canva dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 12(2), 829-840.
Hasmiati, H. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Bontang Tahun Pelajaran 2024-2025. NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(3), 390-403.
Hulu, P., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023). Studi model pembelajaran inkuiri terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97
Malo, B., Raja, M. H. S., Nona, K., Sizi, F., & Nembo, R. (2025). Pemanfaatan Canva sebagai Media Pembelajaran yang Kreatif dan Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 942-952.
Manueke, E., Tuerah, P. R., & Lobja, X. E. (2025). Penerapan dan Analisi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Snowball Throwing Berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa di SMPN 4 Tondano. Abdurrauf Science and Society, 1(4), 684-703.
Muhammad, M., Asna, H., Koten, M., & Komalasari, M. (2025). PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF CANVA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD. JURNAL ARAH: Analisis Riset, Aplikasi Pendidikan dan Humanistik, 1(1), 29-34.
Pratiwi, D. D., & Darmayanti, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 109-124.
Rahmaini, N., & Ogylva Chandra, S. (2024). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1-8.
Ramadhan, S. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10-21.
Sahputri, D. N., Siswanto, D., Zamzami, Z., Nijal, L., Febriadi, B., & Agusviyanda, A. (2024). Creative Design Training in the Gen Z Era: Teacher Training at Vocational Schools Using Canva for Innovative Learning Media: Pelatihan Desain Kreatif di Era Gen Z: Pelatihan Guru SMK Menggunakan Canva untuk Media Pembelajaran yang Inovatif. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(5), 1515-1522.
Sutinah, T., & Suryaman, M. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran di sekolah dasar dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 6(9), 1390-1402.
Taufiq, I., Adrias, A., Fitrawati, F., & Fitria, Y. (2025). Efektivitas Media Canva dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil belajar Matematika Sekolah Dasar Tahun 2022–2025: A Systematic Literature Review. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(4), 114-124.
Taufiq, I., Adrias, A., Fitrawati, F., & Fitria, Y. (2025). Efektivitas Media Canva dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil belajar Matematika Sekolah Dasar Tahun 2022–2025: A Systematic Literature Review. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(4), 114-124.
Yatri, A. E. (2025). Kajian Literatur: Faktor Penyebab Kesulitan dalam Pemahaman Konsep Matematis pada Siswa. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(2), 146-159.
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media video pembelajaran kreatif, inovatif, dan kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247-257.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
