ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN

Authors

  • Fanazal Risqianto Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Ma’mun Hanif Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Angga Tri Ajie Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Heida Rahma Eksanti Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Naila Zulfa Nabila Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53571

Keywords:

learning assessment, validity, reliability, item analysis

Abstract

Evaluasi pembelajaran memiliki peran penting dalam menentukan tingkat pencapaian kompetensi peserta didik serta sebagai dasar dalam pengambilan keputusan pendidikan. Kualitas hasil evaluasi sangat dipengaruhi oleh kualitas instrumen yang digunakan, sehingga aspek validitas, reliabilitas, dan analisis butir soal perlu diperhatikan dalam penyusunan instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep validitas, reliabilitas, teknik analisis butir soal, hubungan validitas dan reliabilitas, serta pentingnya kualitas butir soal dalam evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui kajian berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan artikel yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa validitas dan reliabilitas merupakan dua aspek utama yang menentukan kualitas instrumen evaluasi. Selain itu, analisis butir soal yang meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh dapat digunakan untuk menilai kualitas setiap butir soal secara objektif. Dengan demikian, instrumen yang memenuhi kriteria tersebut mampu menghasilkan data yang lebih akurat, konsisten, dan dapat dipercaya. Kesimpulannya, kualitas butir soal berperan penting dalam mendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang efektif, objektif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asrori, M. N. (2025). Intermediasi keuangan syariah: Sebuah eksplorasi tentang relasi antara bank, nasabah, dan regulasi, 3, 1830-1835.

Buhori. (2024). Kualitas instrumen evaluasi pembelajaran, 3(1).

Farihan, A. (2024). Implementasi guru dalam merancang butir kognitif di MTS An-Najiyyah Duwi. Muaddib, 2(2), 422-429.

Gede Subhaktiyasa, P. (2024). Evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif: Sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599-5609.

Hermanto, F. Y., Anggraeni, A. D., & Sutirman. (2023). Analisis butir soal dengan classical test theory untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. Efisiensi: Kajian Ilmu Administrasi, 18(1), 159-170.

I Gusti Ngurah Puger. (2021). Pengujian validitas isi tes hasil belajar yang dinilai oleh subject matter expert (SME). Daiwi Widya Jurnal Pendidikan, 8(3), 1-15.

Ikhsaniyah, S. N., Kurnia, A. D., Zuroida, M., Pratiwi, V., & Hakim, L. (2024). Analisis butir soal perpajakan PPh Pasal 21 menggunakan software Anates pada pendekatan teori tes klasik, 12(2), 77-88.

Jago, N. (2019). Uji reliabilitas instrumen tingkat kegemaran membaca masyarakat umum di Provinsi Bali tahun 2018 dengan teknik belah dua (split half). Acarya Pustaka (Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi), 6(2), 104-128.

Muldia, H. (2025). Analisis butir soal berbasis level kognitif pada ujian akhir semester mata pelajaran PPKn kelas VII SMP Negeri 2 Pemangkat. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 438-451.

Muluki, A., & Bundu, P. (2020). Analisis kualitas butir tes semester ganjil mata pelajaran IPA kelas IV MI Radhiatul Adawiyah. 4(1), 86-96.

Nafs, H., Sridana, N., Hikmah, N., & Soeprianto, H. (2023). Analisis kualitas butir soal ulangan akhir semester genap mata pelajaran matematika kelas VII SMPN 6 Mataram tahun ajaran. 8, 2324-2331.

Phafiandita, A. N., & Permadani, A. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. 3(2), 111-121.

Rachmawati, D. (2025). Analisis butir soal mata pelajaran ekonomi: Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. 13(3), 273-284.

Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis instrumen asesmen: Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda butir soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 2986-2995.

Sarassanti, Y. (2024). Tantangan dan peluang dalam mengoptimalkan peran artificial intelligence (AI) untuk menghasilkan karya ilmiah berkualitas menuju masa depan riset Indonesia maju 2045. Dalam Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (SNPP) Tahun 2024 (hlm. 175-181).

Sihotang, A. E., Hutagalung, S. H., Saragih, S., Akbar, R. F., & Hutagalung, S. M. (2025). Analisis validitas isi dan konstruk pada soal ujian akhir semester Bahasa Indonesia kelas VIII SMP Harapan 1 Medan. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 536-544.

Sunaryati, T., Meilania, D. K., Lestari, F., & Aliifah, S. N. (2024). Analisis instrumen tes dan non tes dalam evaluasi pembelajaran. 8, 30461-30472.

Suwanda, P. (2024). Analisis tes dan butir soal pada Moodle. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(1), 33-42.

Utami, Y., Rasmanna, P. M., & Khairunnisa. (2023). Uji validitas dan uji instrumen penilaian kerja dosen. SAINTEK (Jurnal Sains dan Teknologi), 4(2), 21-24.

Wahyu, G., Pidekso, S., Pandu, G., & Ramadhan, S. (2025). Analysis of item characteristics of phase F accounting using software Anates. 84-95.

Downloads

Published

2026-06-18

Issue

Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.