PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53541Keywords:
learning outcomes, IPAS, quantum learningAbstract
The problem addressed in this study is the low learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) among fifth-grade students at SD Negeri 02 Rajabasa Jaya, which is caused by a teacher-centered learning process. This study aims to determine the effect of the Quantum Learning model on the IPAS learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a non-equivalent control group design. The research sample consisted of the entire population, namely 34 students, selected through a non-probability sampling technique with a saturated sampling method. Data were collected through test and non-test techniques, while the data analysis technique used was simple linear regression. The results showed that the implementation of the Quantum Learning model had a positive and significant effect on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 02 Rajabasa Jaya. This was proven by the results of the simple linear regression test, which obtained a significance value of 0.000 < 0.05 and an R Square value of 62.6%.
Downloads
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York, NY: Longman.
Anggara, A., & Rakimahwati, R. (2021). Pengaruh model quantum learning terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3020–3026.
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Penggunaan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. ARZUSIN, 4(6), 1240–1258.
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203.
Avitasari, A. D., Pancasari, T. D., & Sugoyanta, G. (2020). Penerapan pembelajaran IPAS dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 162–169.
DePorter, B., & Hernacki, M. (2007). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching: Mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
Dewi, A., & Susanto, R. (2018). Analisis pengaruh pembelajaran quantum terhadap proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VA di SDN Joglo 04 Petang (Studi pre-eksperimen). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 230–243.
Djabba, R., & Halik, A. (2019). Penerapan model quantum learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 69–71.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen: Pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan menengah. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Liode, L., Katuuk, D. A., & Rorimpandey, W. H. (2024). Penerapan metode quantum learning materi ekosistem untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Kristen 3 Bangunan Wuwuk. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 990–999.
Nurhayati, & Nasution, J. S. (2022). Hubungan antara motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab pada siswa kelas VIII SMPIT Fajar Ilahi Batam. Jurnal AS-SAID, 2(1), 100–115.
Simanjuntak, R. (2021). Meningkatkan hasil belajar PKn dengan penerapan metode PAKEM pada siswa kelas VIB SD Negeri 003 Rambah tahun pelajaran 2019/2020. Indonesian Journal of Basic Education, 4(1), 9–17.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315.
Yuliasari, N. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi (Studi kasus: Kelas X Pengayaan di SMA Negeri 1 Sedayu). Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 9(2), 161–169.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
