PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA POP-UP BOOK QR CODE KELAS 4 SDN 3 KEMUDO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53492Keywords:
learning outcomes, mathematics, Pop-Up Book QR Code.Abstract
This research is motivated by the low mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SD N 3 Kemudo in the topic of the characteristics of plane figures. This problem is caused by teacher-centered learning, the lack of innovative learning media, and low student engagement in the learning process. This study aims to improve mathematics learning outcomes through the use of Pop-Up Book QR Code media for fourth-grade students at SD N 3 Kemudo in the 2025/2026 academic year. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 25 students, consisting of 13 boys and 12 girls. Data collection techniques were carried out through observation, tests, interviews, and documentation. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques. The results showed that the use of Pop-Up Book QR Code media can improve students' mathematics learning outcomes. Student learning completion increased from 40% in Cycle I to 68% in Cycle II and reached 88% in Cycle III. Furthermore, student engagement, motivation, and enthusiasm in participating in learning also increased. Thus, the Pop-Up Book QR Code media is effective in improving mathematics learning outcomes in the characteristics of plane figures.
Downloads
References
Friani, D. A., & Puspaningrum, M. R. (2025). Pelatihan Pemanfaatan QR Code untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Global …, 01(02), 116–125. https://journal.tigaedukasiglobal.co.id/index.php/JGPM/article/view/68%0Ahttps://journal.tigaedukasiglobal.co.id/index.php/JGPM/article/download/68/29
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Berbantuan Qr Code pada Materi Keragaman Budaya Sekitar di Kelas IV Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 19(2), 127–138. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64657
Idrus, M., Wahidah, N., Suharmoko, & Dabamona, M. (2022). What Causing Them To Be Anxious? : A Study in An English-Speaking Class in West Papua. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 51–59. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2096
Indriyani, Q., Umam, N. K., & Nugroho, A. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Mengetahui Keaktifan Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 2(5), 1–6.
Khasanah, L. A. I. U., MZ, A. S. A., & Irmaningrum, R. N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Menulis Surat Resmi Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(01), 125–130. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.141
Kurniasih, S. R., & Nugraha, M. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Al-Thariqah, 8(2), 275–294. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14513
Laily, H. (2022). Penggunaan QR Code Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Berwawasan Lingkungan. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 73–77.
Li, X., Yu, J., Jaroniec, M., Chen, X., & Ματινα. (2019). No TitleΕΛΕΝΗ. Chemical Reviews, 8(5), 55.
Literatur, T., Identifikasi, T., Pendukung, A., Informasi, A., Literatur, T., Identifikasi, T., Alat, Q., Aliran, P., & Industri, D. (2023). Talenta Conference Series. 6(1). https://doi.org/10.32734/ee.v6i1.1854
Maulida, R. (2025). Rahma maulida nim. 21591165.
Nurfadhillah, S., Nurfalah, K., Amanda, M., & Anggraeni, R. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual untuk Siswa Kelas V. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3, 225–242.
Saleh, N., Saud, S., & Ashar, M. N. (2018). Pemanfaatan QR-Code Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Asing pada Perguruan Tinggi di Indonesia. Seminar Nasional Dies Natalis UNM, 57, 253–260.
Sobron, A. ., Bayu, Rani, & S., M. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah. Prosiding, 1(1), 1–5. https://www.researchgate.net/publication/338713765_Pengaruh_Daring_Learning_terhadap_Hasil_Belajar_IPA_Siswa_Sekolah_Dasar
Suci, A., Aisyah, A., & Ramadhan, M. H. (2023). Jurnal Krakatau Peranan Media Pembelajaran Terhadap Minat Siswa. Jurnal Krakatau, 220–225. http://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/article/view/159%0Ahttp://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/article/download/159/173
Friani, D. A., & Puspaningrum, M. R. (2025). Pelatihan Pemanfaatan QR Code untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Global …, 01(02), 116–125. https://journal.tigaedukasiglobal.co.id/index.php/JGPM/article/view/68%0Ahttps://journal.tigaedukasiglobal.co.id/index.php/JGPM/article/download/68/29
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Berbantuan Qr Code pada Materi Keragaman Budaya Sekitar di Kelas IV Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 19(2), 127–138. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64657
Idrus, M., Wahidah, N., Suharmoko, & Dabamona, M. (2022). What Causing Them To Be Anxious? : A Study in An English-Speaking Class in West Papua. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 51–59. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2096
Indriyani, Q., Umam, N. K., & Nugroho, A. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Mengetahui Keaktifan Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 2(5), 1–6.
Khasanah, L. A. I. U., MZ, A. S. A., & Irmaningrum, R. N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Menulis Surat Resmi Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(01), 125–130. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.141
Kurniasih, S. R., & Nugraha, M. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Al-Thariqah, 8(2), 275–294. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14513
Laily, H. (2022). Penggunaan QR Code Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Berwawasan Lingkungan. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 73–77.
Li, X., Yu, J., Jaroniec, M., Chen, X., & Ματινα. (2019). No TitleΕΛΕΝΗ. Chemical Reviews, 8(5), 55.
Literatur, T., Identifikasi, T., Pendukung, A., Informasi, A., Literatur, T., Identifikasi, T., Alat, Q., Aliran, P., & Industri, D. (2023). Talenta Conference Series. 6(1). https://doi.org/10.32734/ee.v6i1.1854
Maulida, R. (2025). Rahma maulida nim. 21591165.
Nurfadhillah, S., Nurfalah, K., Amanda, M., & Anggraeni, R. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual untuk Siswa Kelas V. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3, 225–242.
Saleh, N., Saud, S., & Ashar, M. N. (2018). Pemanfaatan QR-Code Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Asing pada Perguruan Tinggi di Indonesia. Seminar Nasional Dies Natalis UNM, 57, 253–260.
Sobron, A. ., Bayu, Rani, & S., M. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah. Prosiding, 1(1), 1–5. https://www.researchgate.net/publication/338713765_Pengaruh_Daring_Learning_terhadap_Hasil_Belajar_IPA_Siswa_Sekolah_Dasar
Suci, A., Aisyah, A., & Ramadhan, M. H. (2023). Jurnal Krakatau Peranan Media Pembelajaran Terhadap Minat Siswa. Jurnal Krakatau, 220–225. http://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/article/view/159%0Ahttp://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/article/download/159/173
Yahya, A., & Bakri, N. W. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dengan aplikasi QR code terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(01), 90. https://doi.org/10.29407/jmen.v5i01.12023
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
