IMPLEMENTASI NILAI-NILAI DEMOKRASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA KELAS XI DI SMAN 5 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53399Keywords:
Implementation, Democratic Values, Pancasila Education, Democratic AttitudeAbstract
This study aims to understand how the implementation of democratic values in Pancasila Education learning can improve democratic attitudes among eleventh-grade students at SMAN 5 Pekanbaru. The background of this research stems from student behavior that shows a lack of democratic attitude, such as not respecting friends' opinions, low tolerance in group discussions, and a tendency to behave individualistically. This research applies a descriptive qualitative approach by gathering data through participant observation, in-depth interviews, and documentation. The informants involved in this study consisted of the vice principal of curriculum, the Pancasila Education teacher, and eleventh-grade students. Data analysis was carried out through the steps of data collection, data reduction, data display, and drawing conclusions, with data validity tested using source and technique triangulation. The results indicated that the implementation of democratic values in Pancasila Education has been carried out using group discussion methods, consensus building (musyawarah), freedom of expression, and habituating mutual respect in class. The teacher functions as a facilitator who creates opportunities for students to participate actively and serves as a model for democratic behavior. Students' democratic attitudes can be seen from their increased courage to express opinions, ability to respect differences, tolerance, and readiness to accept group decisions. Some challenges are still encountered, such as limited learning time, variation in student character, and the lack of active participation from all students in discussions. Overall, the implementation of democratic values contributes positively to enhancing students' democratic attitudes in daily social interaction.
Downloads
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Arumsari, N., Septina, W. E., & Sapu-tro, I. H. (2020). Peran Media So-sial Dalam Meningkatkan Partisipasi Pemilih Pemula Di Ka-langan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Sema-rang. Harmony: Jurnal Pembelaja-ran IPS Dan PKN, 5(1), 12–16.
David Tan. (2021). Metodologi Penelitian Hukum: Mengupas Dan Mengulas Metodologi Dalam Me-nyelenggarakan Penelitian Hukum. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(5), 1332–1336.
Delia, E., & Usiono. (2025). Peran Demokrasi Dalam Pendidikan Nilai dan Karakter Pelajar. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 46–53.
Desrita, H., Susisofianti, & Januar. (2025). Sekolah Sebagai Miniatur Masyarakat: Kajian Teori In-teraksionisme Simbolik Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial, 6(4), 266–274.
Diantari, Sukandi, & Suastika. (2018). Penerapan Model Pem-belajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) untuk Mening-katkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dan Sikap Demokratis Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas VIII B SMP Mutiara Singara-ja. Jurnal Pendidikan Kewarga-negaraaan Undiksha, 6(1), 1–10.
Edrisy, I. F., & Rozi, F. (2021). Pene-gakan Hukum Terhadap Pelaku Pengancaman Pornografi (Study Kasus Polres Lampung Utara). Jurnal Hukum Legalita, 3(2), 98–109.
Giawa, L. (2024). Penanaman Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran PPKn Di SMP. Civic Society Re-search and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 37–51.
Hemafitria, Octavia, E., & Novianty, F. (2015). Implementasi Sikap Dem-okrasi Dalam Proses Pembelaja-ran. Jurnal Pendidikan Kewarga-negaraan, 2(2), 173–182.
Hutabarat, D. T. H., Sari, S. N., Kamil, T., Ramadhan, W. S., & Pangestu, I. (2021). Makna Demokrasi Pan-casila. Journal of Humanities, So-cial Sciences and Business (JHSSB), 1(1), 59–64.
Arianto, J., Aganmar, M., Prata-kumbayan, A., Maharani, A., Man-ullang, D. A., Az-Zakiy, M., & Santrilia, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Sebagai Upaya Pening-katan Motivasi Belajar Siswa Da-lam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas XI ULP SMKN 1 Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 8336-8346.
Kaelan. (2013). Pendidikan Pancasi-la (Edisi Reformasi 2013). Yogya-karta: Paradigma.
Nasrullah, M., Budiono, & Tinus, A. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran. Jurnal Civic Hukum, 3(2), 195–207.
Nastiti, D. (2023). Peran Organisasi Mahasiswa Dalam Pembentukan Sikap Demokratis. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 64–76.
Nasuton, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah, dan Pengembangan Karakter Bangsa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422–427.
Rube’i, M. A., & Suhaida, D. (2021). Penanaman Nilai Demokrasi Da-lam Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Pada Maha-siswa Program Studi PPKn IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidi-kan Kewarganegaraan, 5(1), 97–108.
Satria Aji, N., Hardati, P., & Esti, W. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Kultur Sekolah dan Pembelajaran PPKn. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 29-36.
Sujianti, S., Junista, S. S., & Gun-awan, A. (2024). Peran Guru Se-bagai Fasilitator dan Mediator Terhadap Keaktifan Siswa Mengungkapkan Pendapat Dalam Pembelajaran PPKn. Jurnal Pen-didikan dan Pembelajaran, 4(2), 145–152.
Wanto, A. H. (2018). Strategi Pemerintah Kota Malang Dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Publik Berbasis Konsep Smart City. JPSI (Journal of Public Sector Innovations), 2(1), 39. https://doi.org/10.26740/jpsi.v2n1.p39-43
Widiayati, L., & Patmisari, P. (2025). Analisis Peran Guru dalam Mem-bangun Nilai-Nilai Demokrasi Siswa melalui Pembelajaran PPKn. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5532–5541.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
