Identifikasi Penguasaan Mahasiswa tentang Kompetensi Pedagogik Guru Bimbingan dan Konseling
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53353Keywords:
Competence, Pedagogy, Guidance and CounselingAbstract
Guidance and Counseling (BK) students have a strategic role as prospective BK teachers who will carry out important tasks in the world of education. As prospective BK teachers, they are required to master four competencies based on the Regulation of the Minister of National Education Number 27 of 2008, especially pedagogical competencies. Pedagogical competence is the ability that teachers must have to manage the learning process effectively. Through PLP, students are expected to be able to apply pedagogical theory to real BK service practices. This research is needed to determine the level of mastery of pedagogical competencies possessed by Guidance and Counseling students, FKIP, Jambi University in the aspects of educational theory, educational practice, counselee behavior, and the essence of BK services. This type of research uses a descriptive quantitative approach. Descriptive quantitative research aims to collect and analyze numerical data to describe conditions on the ground as they exist.
Downloads
References
Arief, M., Muhammaddar, & Rahmatillah, D. (2025). Penerapan Teori Belajar dalam Bimbingan Konseling. Attending, 1(2).
Azzahra, C. S., Budiman, N., & Nadhirah, N. A. (2024). Analisis Tantangan dalam Membentuk Konselor yang Kompeten dan Beretika. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (JRbk), 9(April).
Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi. (2017). Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP): Program Sarjana Pendidikan. In RISTEKDIKTI.
Mamahit, H. C., & Papu, Y. (2017). Kompetensi Pendidik Para Lulusan Prodi Bimbingan Konseling UNIKA ATMA JAYA. Jurnal Psiko-Edukasi, 15, 13–25.
Nurshabrina, D. R., Budiman, N., & Nadhirah, N. A. (2024). Kualitas Pribadi Konselor: Kunci untuk Hubungan yang Sukses dalam Konseling. Empati – Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(2).
Permendikbud No. 111. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Permendiknas No. 27 Tahun. (2008). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2008.
Piaget, J. (1969). The psychology of the child. Basic Books. https://archive.org/details/psychologyofchil00piag
Prayitno. (2018). Konseling Profesional Yang Berhasil (2nd ed.). RAJAGRAFINDO PERSADA. www.rajagrafindo.co.id
Sandra, R., Neviyarni, & Nirwana, H. (2025). Perkembangan Ilmu Psikologi Belajar dalam Mendukung Praktik Bimbingan Konseling di Abad 21 ; Behavioristik ke Konstruktivisme. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(May), 171–175.
Sinar. (2023). Kompetensi Pedagogik: Upaya Menguasai Karakteristik Peserta Didik. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.
Sitorus, N. H. S., Putri, T., Eriyanto, M. H., Nurhasanah, S., & Dongoran, R. (2024). Analisis Bimbingan dan Konseling dalam Lingkup Pendidikan. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (JRbk), 9(April).
Sutja, A. (2024). Penulisan Skripsi untuk Prodi Bimbingan dan Konseling (2nd ed.). Yogyakarta: Wahana Resolusi.
UU No. 14 Tahun. (2005). UU 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
UU No. 23 Tahun. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. In Pemerintah Republik Indonesia. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Wardhani, N. S., Farida, E., & Yudha, E. S. (2019). Profil Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Bimbingan dan Konseling SMA di Kota Bandung. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(2), 147–154. https://doi.org/10.30653/001.201932.63
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
