HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN GAWAI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53317Keywords:
gadget use, language development, early childhood, expressive language, receptive languageAbstract
Language development is one of the most important aspects of early childhood growth, as it plays a significant role in communication skills and social interaction. However, in practice, there are still children who experience delays or suboptimal language development. One of the factors presumed to influence this condition is the increasing intensity of gadget use among early childhood. This study aims to determine the effect of the intensity of gadget use on the language development of children aged 5–6 years. This study employed a quantitative approach with a correlational method and a descriptive design. The population consisted of 65 children from classes B1, B2, and B3, and the sampling technique used was total sampling. Data were collected through questionnaires distributed to parents and observations of children's language abilities, and then analyzed using the Pearson Product Moment correlation test. The results showed that there is a relationship between the intensity of gadget use and the language development of children aged 5–6 years. Based on these findings, it can be concluded that the intensity of gadget use has an influence on early childhood language development.
Downloads
References
Agustina, E., Suryatik, Azhar, & Jupriaman. (2024). Pengaruh Metode Mendongeng Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Ar-Raudhatul Jannah Sigambal. Jurnal Tarbiyah Bil Qalam, 8(1), 1–7.
Anas Sudijino. (2013). Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT. RajaGrafindo Persada.
Anggrasari, A. P., & Rahagia, R. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bicara Dan Bahasa Anak Usia 3-5Tahun. Indonesian Journal of Professional Nursing, 1(1), 18. https://doi.org/10.30587/ijpn.v1i1.2016
Azhim, S. A. (2018). Membimbing Anak Terampil Berbahasa. Gema Insani Press.
Depdiknas. (2000). Kurikulum berbasis kompetensi TK. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Menengah.
Fadhillah, N., Kusumawardani, R., & Rosidah, L. (2023). Pengaruh Penggunaan Youtube Untuk Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DIni, 6(1), 15–20.
Gardner, H. (2007). The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
Gumilang, M. S., & Aryanti, N. (2024). Gangguan Perkembangan Bahasa pada Anak Usia 4 Tahun. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 3(2), 212–224. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v3i2.432
Hariyanti, H. (2019). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Jari. Jurnal Pelita PAUD, 3(2), 106–120. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v3i2.520
Hiddayaturrahmi, Rosmawaty, Nasitoh, S., Handayani, Y., & Lidra Maribeth, A. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang Anak Usia 0-2 Tahun : Tinjauan Literatur. Scientific Journal, 3(4), 221–231. https://doi.org/10.56260/sciena.v3i4.150
Husna, A., & Eliza, D. (2021). Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini. Jurnal Family Education, 1(4).
Imam Ghozali. (2018). Aplikasi Analisis Multivariet dengan Program ibm SPSS 25. Universitas Diponegoro.
Ismail, I. (2019). Perkembangan Kognitif Pada Masa Pertengahan Dan Akhir Anak-Anak. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.47435/jpdk.v4i1.90
Iswari, D. R., Setiawan, D., & Huda, W. N. (2022). Analisis Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas Iv Di Sd Bulungcangkring Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Prasasti Ilmu, 2(1), 42–47. https://doi.org/10.24176/jpi.v2i1.7181
Jafri, Y., & Defega, L. (2020). Gadget Dengan Perkembangan Sosial dan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun. Prosiding Seminar Kesehatan Perintis, 3(1), 76–83.
Jelita, M., Ramadhan, L., Pratama, A. R., Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Teori Belajar Behavioristik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(3), 404–411.
Kemenkes. (2013). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Kemenkes RI.
Laskowska, M., & Marcyński, K. (2019). Media Ecology – (Un)necessary Research Perspective in Communication and Media Studies. Mediatization Studies, 3(October 2019), 53. https://doi.org/10.17951/ms.2019.3.53-68
Mahabbati, A. (2013). Language And Mind Menurut Vygotsky, Aplikasi terhadap Pendidikan Anak dan Kritiknya. In Jurnal Pendidikan Edukasia, 2, 1–14.
Mappapoleonro, A. M., Mansoer, Z., Syaikhu, A., Sari, D. T., & Iriansyah, H. S. (2020). Pengaruh Video Youtube “Nussa” Terhadap Egocentric Speech (Penelitian Eksperimen Pada Anak Usia 4-5 Tahun di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bahari Jakarta Selatan). JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study, 1, 62–78.
Marlia, M., & Pasundan, U. (2020). Pengaruh Youtuber Anak Terhadap Perkembangan Bahasa. Erlangga.
Martini, J. (2013). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman kanak-kanak. PPS UNY.
Meisyaroh, S. (2014). Instant Messaging Dalam Perspektif Ekologi Media Dan Komunikasi. Semiotika Jurnal Komunikasi , 8(1), 118–130. https://journal.ubm.ac.id/index.php/semiotika/article/view/961/851
Murniyati, & Suyadi. (2021). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Skinner Dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Di Sdit Alam Nurul Islam Yogyakarta. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11, 177–192. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/agama_islam
Nduru, M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada.
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Panjaitan, P. U., Sulistia, I., Nuraini, I., & Noviyanti, S. (2023). Pengaruh Aplikasi Youtube Terhadap Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Dini. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7453–7460. https://ejurnal.universitasadzkia.ac.id/index
Pavlov, I. P. (1997). Conditioned Reflexes. Oxford University Press.
Rohimah, A., & Hakim, L. (2021). Ekologi Media: Penguatan Ekuitas Industri Pariwisata Melalui Media Sosial Marketing. Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 99–118. https://doi.org/10.15575/cjik.v5i1.12010
Santrock, J. W. (2002). Life span development. Erlangga.
Septyani, R. A., Universitas, F. K., & Septyani, R. A. (2023). Hubungan Intensitas Penggunaan Gawai Sejak Dini dengan Risiko Keterlambatan Perkembangan Bicara dan Bahasa pada Anak Usia 4-5 Tahun. 24(5), 4–5.
Skinner, B. F. (1957). Verbal Behavior. Appleton-Century-Crofts.
Sugiarto, B. R., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi YouTube untuk Menumbuhkan Keterampilan Berbicara pada Anak Berkebutuhan Khusus. Jubah Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran), 2(1), 105–117.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Alfabeta.
Suhartono. (2005). Pengembangan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.
Sukmawati, B. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bicara Anak Usia 3 Tahun di TK Buah Hati Kita. Journal Obsesi, 3(1), 51–60. https://jurnal.ikipjember.ac.id/index.php/speed/article/view/204/207
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). PT Bumi Aksara.
Suyono, & Hariyanto. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Suyono, & Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Teori dan Konsep Dasar. PT Remaja Rosdakarya.
Umaimah, R. (2019). Konsep Skinner Tentang Pembentukan Perilaku Pada Pendidikan Anak Usia Dini. 3(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Rineka Cipta.
Widodo, J. (2018). Membangun Birokrasi Kinerja. Bayu Media Publishing.
Zahra Lubis, H. (2018). Jurnal Raudhah Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. JURNAL RAUDHAH, 06(02), 2338–2163. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
