STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PERENCANAAN PROGRAM KEDISIPLINAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53253Keywords:
Principal strategy, discipline, student character, character educationAbstract
This study aims to describe the principal’s strategy in planning disciplinary programs to build student character at SMK Darussalam Pamulang. This research employed a qualitative approach with a case study design. The participants consisted of the principal, vice principal for student affairs, counseling teachers, teachers, and students. Data were collected through interviews, observations, and documentation. Based on the results of observations, it shows that the implementation of the discipline program for students at SMK Darussalam Pamulang has been carried out well through planning, implementation, supervision, assessment, punishment and rewards. Data analysis used the Miles and Huberman model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the principal’s strategy involved developing school regulations, establishing a disciplinary team, implementing habituation programs, strengthening character education, and conducting regular evaluations. The implementation of these programs positively contributed to students’ discipline, responsibility, and compliance with school regulations, Supporting factors included the commitmen of school members and parental support, while inhibiting factors included low student awareness and external environmental influences.
Downloads
References
Achil, Andari, A., & Fuadah, Y. T. (2025). Meningkatkan Kedisiplinan Guru Dan Karyawan Di Smp Islam Terpadu Al-Ikhlas Pinrang Sulawesi Selatan. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 04(09), 359–367. https://journal.annur.ac.id/index.php/unisanjournal
Alamsyahbani, Risnita, & Istofa, D. N. (2026). Evaluating the Excellent Class Program Using the CIPP Model : Enhacing Islamic Education Quality in the Era of Global Transformation. AlTanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(01), 304– 317. https://doi.org/10.33650/altanzim.v10i1.13182
Amalia, R., Alam, F. A., & Taufik. (2023). Peran keluarga dalam membentuk perilaku anak. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(1), 1–13.
Anggraeni, P., Surachman, A., Andriana, J., Dewi, R. K., Roza, H., Arthawati, S. N., Nurprilinda, M., & Wati, D. D. E. (2023). Manajemen Pendidikan. Cv.Eureka Media Aksara.
Arfandi. (2022). Strategi Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Managiere: Journal of Islamic Rducation Management, 1(2), 253–272. https://doi.org/10.35719/managie re.v1i2.1780
Fauziah, F., Safitri, Z., & Gusmaneli. (2025). Knitting the Future of the Nation’s Children Through Meaningful Learning Design. Indonesian Journal of
Educational Research (IJER), 1(4), 25–33. https://doi.org/https://doi.org/10.5 281/zenodo.17361080
Gosawa, D. (2021). Hubungan Pendekatan Edukatif Dengan Perilaku Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Mazino Tahun Pelajaran 2015/2016. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2).
Hakim, N., Fasya, M. B., Shoffiyyurrohmah, A., & Toteles, A. A. (2025). Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap efektivitas pembelajaran. PANDU Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 3(1), 45–53. https://doi.org/10.59966/pandu.v 3i1.1622
Hanifah, N., & Khairunnisa, A. (2023). Building Youth Character Through Informal, Formal, And Nonformal Education. Nusantara Hasana Journal, 3(3), 19–25.
Ilham, D. (2023). Penguatan Nilai Anti Radikalisme Dan Anti Korupsi dalam Pembelajaran di Satuan Pendidikan Dasar. Cipta Media Nusantara (CMN).
Junita, Marwan, & Munawar. (2025). Gaya Kepemimpinan Partisipasif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di Smkn 2 Sigli Kabupaten Pidie. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 346–354. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php /hijri
Khairunisa, A., Sari, C. K., & Rahmadani, F. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegritas di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2), 194–205. https://doi.org/10.61132/jupendir. v2i2.288
Kurniawan, A., & Agustang, A. (2021). Faktor Penghambat Tingkat Kedisiplinan Siswa Di SMAN 1 Bantaeng. Pinisi Journal Of Sociology Education Review, 1(3).
Laweangi, H. D. (2024). Evaluasi Pembelajaran Sejarah: Evaluasi Berorientasi Tujuan (Goal Oriented Evaluation Raph W. Tyler). Caradde Jurnal Inspirasi Dan Inovasi Guru, 2(November), 71–77. https://iforesomatahari.org/jurn al/index.php/caradde/article/vie w/35.%0A
Mudiono, Suwardi, & Sardjono, H. S. (2023). Strategi Peningkatan Kualitas Dan Kinerja Penyelenggara Jalan Dinas Pekerjaan Umum Dan Penataan Ruang Kabupaten Madiun. JI@P : Jurnal Ilmiah Administrasi Publik, 12(2).
Mulyadi, Mukhtar, & Anwar, K. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dari Unsur Guru Pengerak Dalam Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Sekolah Dasar Di Provinsi Jambi. Promise.
Priatin, D. O. E., & Humairoh. (2023). Kupas Tuntas Teori Whelen Dan Hunger Dengan Metode Kualitatif. Jurnal Manajemen Strategis, 1(1), 17–25.
Putra, A., & Qomariyah, E. (2024). Evaluasi Penjaminan Mutu Pendidikan Agama Islam Dan Implikasinya Pada Prestasi
Lembaga Pendidikan (Studi di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu AL Qalam). Journal Publicuho, 7(2), 627– 642. https://doi.org/10.35817/publicuh o.v7i2.425
Ramadhan, F., Istiqamah, F., Jannah, M. Z., & Nadila. (2025). Peran kepala sekolah dalam menunjang tata kelola satuan pendidikan melalui pengambilan keputusan di sekolah dasar. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(6).
Ropu, M. H. H., Dheafati, A. T. A., Aulia, N., Agus, A. A., & Najamuddin. (2025). Mengembangkan Pendidikan Nilai Dan Karakter Untuk Menciptakan Sdm Berkualitas. Jurnal Pendidikan Tambusa, 9(1), 13191–13204.
Ruwaidah, S., Salsabil, A. M., Safitri, A., Hanapiah, F. N., Khotimah, H. H., Aulia, N. F., Noviyanti, N. S., Azzahra, S. F., & Furnamasari, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Generasi Muda Yang Berkarakter Dan Berwawasan Kebangsaan. IMEIJ: Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2696– 2704. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i 3.1129
Santosa, A. D., Yusoh, S., Subandono, A., Aziz, S., Mubarok, A., & Surur, A. M. (2022). Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa MTs al-Amien Kota Kediri Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 129–143. https://doi.org/10.30762/ ed.v6i2.445
Sidik, M., Marwan, I., Mulya, G., & Fadjarajani, S. (2025). Pembiasaan Pendidikan Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Sholat Duha Di Sdit At Taufiq Ai Islamy Tasikmalaya. Journal Of Islamic Primary Education, 6(2), 262–270.
Sriwati, R., & Siregar, B. (2022). Pembiasaan Shalat Dhuha Dalam Menumbuhkan Disiplin Anak Usia Dini Di Ra Al Hikmah Medan Marelan. Seminar Nasional : Pendidikan Islam Berkeadaban III, 225–234.
Suhardono, E. (2024). Kepemimpinan Strategis. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Sutrisno, & Wahyudi, M. (2022). KETELADANAN GURU DALAM Pembentukan Karakter Perspektif Kh. Jamaluddin Ahmad. JOECES Journal of Early Childhood Education Studies, 2(2), 509–541.
Yunita, E., Ahmad, P., & Ali, A. (2026). Hubungan Kepala Sekolah dalam Manajemen Kurikulum dan Program Pendidikan. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 3(1), 186–197. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v3 i1.1850
Zulfah. (2024). Peran keluarga dalam membangun pendidikan karakter anak usia dini. MARUKI: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian, 2(2), 61–68.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
