PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENTINGNYA LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI DESA NUAJA KECAMATAN ENDE KABUPATEN ENDE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53239Keywords:
parental perceptions, early childhood education, early childhood education institutions.Abstract
This study aims to examine parents’ perceptions of the importance of Early Childhood Education (PAUD) institutions in Nuaja Village, Ende Subdistrict, Ende Regency. The background of this study is the low level of parental participation in early childhood education, which has led to the closure of PAUD institutions in the village due to a steadily declining number of students. This study employs a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects were parents of children aged 4–6 years, including those who had enrolled their children in PAUD institutions and those who had not. Data collection was conducted through semi-structured interviews. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive analysis model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that the majority of parents hold positive perceptions regarding the importance of PAUD institutions. Parents recognize that PAUD plays a crucial role in supporting children’s cognitive, social, emotional, language, and motor development, as well as in preparing them for elementary school. However, there are still some parents who have limited understanding of PAUD due to low educational levels, economic conditions, lack of socialization, distance, and the influence of the surrounding environment. Therefore, stronger collaboration between the government, educators, and the community is needed to increase parental awareness and participation in early childhood education services in Nuaja Village.
Keywords: parental perceptions, early childhood education, PAUD
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua terhadap pentingnya lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Desa Nuaja, Kecamatan Ende, Kabupaten Ende. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi orang tua dalam pendidikan anak usia dini yang menyebabkan lembaga PAUD di desa tersebut mengalami penutupan akibat jumlah peserta didik yang terus menurun. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah orang tua yang memiliki anak usia 4–6 tahun, baik yang pernah maupun yang belum menyekolahkan anak di lembaga PAUD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi terstruktur. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua memiliki persepsi positif terhadap pentingnya lembaga PAUD. Orang tua memahami bahwa PAUD berperan penting dalam mendukung perkembangan kognitif, sosial, emosional, bahasa, dan motorik anak, serta membantu kesiapan anak memasuki sekolah dasar. Namun, masih terdapat sebagian orang tua yang memiliki pemahaman terbatas tentang PAUD akibat rendahnya tingkat pendidikan, kondisi ekonomi, kurangnya sosialisasi, faktor jarak, serta pengaruh lingkungan sekitar. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang lebih kuat antara pemerintah, pendidik, dan masyarakat untuk meningkatkan kesadaran serta partisipasi orang tua terhadap layanan pendidikan anak usia dini di Desa Nuaja.
Kata Kunci: persepsi orang tua, pendidikan anak usia dini, PAUD
Downloads
References
Diputera, A. M., Sembiring, D. N., Berliana, J. V., Yanti, S., & Letari, W. D. (2022). Identifikasi Masalah Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Medan. Jurnal Usia Dini, 8(2), 102–110.
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Gresik: Caremedia Communication.
Handayani, O. D. (2021). Persepsi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Belajar dari Rumah pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1754–1763. (https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.975)
Hidayat, A., & Utami, S. (2022). Implementasi Program Keterlibatan Orang Tua di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 56–69.
Husen., & Rahayu, M. (2022). Analisis Kemampuan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi di Desa Tavao Bale. ECEIJ (Early Childhood Education Indonesian Journal), 5(1), 1–11.
Ismawaty, Q. (2023). Persepsi Orang Tua Tentang PAUD dan Motivasi Menyekolahkan Anak di Lembaga PAUD. KIDDO: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 1–15. (https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i1.8397)
Ismawaty, Q., & Nuramiza, S. (2024). Pengaruh Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Kesiapan Sosial dan Akademik Untuk Memasuki Sekolah Dasar. Jurnal Adzkiya, 8(1), 61–72.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). *Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2025 tentang standar kompetensi lulusan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah*. Jakarta: Kemendikdasmen RI.
Maulani, S., & Mutiara, S. (2023). Transisi PAUD-SD: Implementasi Program Pengenalan Sekolah Dasar di Taman Kanak-kanak. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2).
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151.
Mulyani, E., & Handayani, D. (2023). Dampak Keterlibatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Awal Indonesia, 16(3), 201–215.
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2020). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 805–813.
Purnia, D. S., Adiwisastra, M. F., Muhajir, H., & Supriadi, D. (2020). Pengukuran Kesenjangan Digital Menggunakan Metode Deskriptif Berbasis Website. Evolusi: Jurnal Sains dan Manajemen, 8(2), 79–92.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles Dan Huberman. Journal Of Management, Accounting, And Administration, 1(2), 77–84.
Sari, A. S., Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Observasi, Wawancara, dan Triangulasi. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539–545.
Walgito, B. (2002). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Widyowaty, E., Novitawati, N., & Sulaiman, S. (2024). Analisis Ekspektasi dan Persepsi Orang Tua Terhadap Layanan PAUD di TK. Journal of Education Research, 5(3), 2987–2992. (https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1350)
Zahrawanny, V. P., & Fitria, N. (2021). Persepsi Orang Tua Tentang Manfaat PAUD Terhadap Dukungan Menyekolahkan Anak di Lembaga PAUD. Jurnal AUDHI, 2(1), 21–30.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
