PROFIL KEWIRAUSAHAAN SISWA MI MA’ARIF BULUSARI KALIKAJAR MELALUI PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LITERA ANAPAKRA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53202Keywords:
entrepreneurship, elementary students, Litera Anapakra, creativity, logo design, Canva, basic educationAbstract
This study aims to describe the entrepreneurial profile of students at MI Ma’arif Bulusari Kalikajar through the modification of Litera Anapakra as an innovative literacy-based learning medium. The background of this study is grounded in the urgency of instilling entrepreneurial values from an early age to develop independent, creative, and innovative student character in the era of the industrial revolution 4.0. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. The subjects of this study were 32 students of grades IV, V, and VI at MI Ma’arif Bulusari Kalikajar, with data collected through participatory observation, in-depth interviews, design product documentation, and field notes. The modification of Litera Anapakra in this study was implemented through three integrated phases: a literacy phase, an analytical-creative phase, and a logo design practice phase for dried chili products using the Canva application. The results revealed that the implementation of the modified Litera Anapakra effectively developed students’ entrepreneurial profiles encompassing five key dimensions: creativity, independence, responsibility, cooperation, and decision-making courage. A total of 78% of students produced original logo designs, all students (100%) completed their products on time, and a spontaneous cross-class mentoring phenomenon emerged as a manifestation of cooperative values and leadership. The use of Canva as a design platform proved to function as a creativity accelerator while simultaneously fostering a sense of ownership toward the entrepreneurial products created. This study contributes to enriching the model of entrepreneurship learning based on contextual digital literacy media that is relevant and applicable for the madrasah ibtidaiyah level.
Keywords: entrepreneurship, elementary students, Litera Anapakra, creativity, logo design, Canva, basic education
Downloads
References
Anwar, M., & Setiawan, B. (2022). Pengaruh lingkungan belajar terhadap profil kewirausahaan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i1.16745
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2022). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fauziyah, N., & Hidayat, R. (2022). Inovasi pembelajaran kewirausahaan di madrasah ibtidaiyah: Tantangan dan peluang. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 112–128. https://doi.org/10.18860/jmi.v7i2.15221
Hasanah, U., & Kurniawan, D. (2023). Integrasi media kreatif dalam pembelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa SD/MI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(1), 33–49.
Iyan, A., Permata, A. D., Awaliah, F. P., & Isa, S. F. P. (2023). Penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila tema kewirausahaan untuk meningkatkan minat berwirausaha siswa sekolah dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2910–2923. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.619
Junaidin. (2018). Pembelajaran inovatif, kreatif dan produktif serta implementasinya dalam membangun keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 8(1). http://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/93
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Kurniawan, A., & Hakim, L. (2021). Konsep dan implementasi pendidikan kewirausahaan di sekolah dasar: Sebuah tinjauan kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(2), 95–110. https://doi.org/10.17977/um047v28i22021p095
Luthfia, R. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2024). Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila pada tema kewirausahaan dalam meningkatkan kreativitas siswa (penelitian mixed method terhadap siswa kelas IV SD Negeri Jamali). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6943–6952.
Maknuni, J. (2021). Strategi sekolah dasar dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan peserta didik. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 2(02), 9–16. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i02.392
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mufidah, L., & Arifin, Z. (2020). Experiential learning dalam pembelajaran kewirausahaan di sekolah dasar: Tinjauan teoretis dan praktis. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 189–204. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.32150
Prawinugraha. (2021). Pendidikan kewirausahaan berbasis kearifan lokal sumberdaya kelautan dan perikanan. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1084
Putri, R. A., & Kurniawan, A. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media desain kreatif dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 114–128.
Rahayu, S., Suyitno, A., & Subiyanto, D. (2023). Efektivitas media berbasis literasi dalam meningkatkan kompetensi multidimensional siswa MI. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 67–82. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.2987
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3). https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
S., M. I., Amal, A., Sahabuddin, R., & Bado, B. (2025). Menumbuhkan kreativitas dan kemandirian siswa sekolah dasar melalui proyek kewirausahaan berbasis kearifan lokal. Journal of Innovative and Creativity. https://joecy.org/index.php/joecy/article/view/4169
Santoso, E., Priyanto, D., & Nugroho, A. (2021). Pembelajaran kewirausahaan berbasis pengalaman pada jenjang pendidikan dasar: Studi komparatif pendekatan konvensional dan inovatif. Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis, 26(1), 1–18. https://doi.org/10.20961/jkb.v26i1.48701
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif (3rd ed.). Alfabeta.
Wibowo, A., & Purnama, S. (2021). Penanaman nilai kewirausahaan sejak dini: Strategi dan implementasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 278–291. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i3.42658
Yulianti, D., & Prasetyo, B. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan jiwa kewirausahaan siswa MI. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 22–37. https://doi.org/10.21154/pgmi.v4i1.2821
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
