ANALISIS PENGGUNAAN E-KOMIK LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA SD YANG BIJAK DALAM MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53166Keywords:
e-comic, digital literacy, Pancasila Education, character, social mediaAbstract
The rapid development of digital technology has changed the pattern of social interaction, including in elementary school children who are increasingly exposed to social media without adequate digital literacy provisions. This study aims to analyze the development of digital literacy e-comics in Pancasila Education learning to shape the character of elementary school students who are wise in using social media at SD Negeri 14/I Sungai Baung, Muara Bulian District, Batang Hari Regency, Jambi Province. This research uses a qualitative descriptive approach by analyzing relevant literature, related policies, and theoretical frameworks of digital literacy education and character building. The results of the analysis show that e-comic media has great potential as an innovative learning medium because it combines visual narrative elements that are close to students' world with digital literacy content and Pancasila values. Character development through e-comics is considered relevant to strengthen students' critical and ethical attitudes in interacting on social media. This study recommends that e-comics be developed as a supplementary learning medium in Pancasila Education integrated with digital literacy programs at the elementary school level.
Downloads
References
Anggraeni, A. D., & Sole, F. B. (2021). Pengembangan media komik digital untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 45–58. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.1641.
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). Jakarta: Rajawali Pers.
Fitriyani, R., & Hidayat, A. (2023). Integrasi literasi digital dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1123–1134. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4897
Hague, C., & Payton, S. (2021). Digital Literacy Across the Curriculum: A Futurelab Handbook. Bristol: Futurelab.
Hidayat, R., & Santoso, B. (2023). E-komik sebagai media penanaman nilai karakter pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 67–80. https://doi.org/10.30659/pendas.8.1.67-80
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Pusat Perbukuan Kemendikbudristek.
Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2022). Literasi media digital bagi masyarakat dan anak usia sekolah dalam menghadapi era disrupsi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 43–51. https://doi.org/10.22236/dedication.v2i1.6412
Maharsi, I. (2022). Komik: Dunia Kreatif Tiada Batas. Yogyakarta: Kata Buku.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munir. (2021). Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nugraha, F., Suparman, S., & Wahyudi, A. (2021). Pemanfaatan komik digital dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 212–225. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i3.21847
Prasetyo, A., & Hamid, S. I. (2021). Kendala dan strategi implementasi media pembelajaran digital di sekolah dasar daerah terpencil. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(7), 1021–1030. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i7.14857
Pratama, D. N., & Lestari, W. (2023). Pengaruh media cerita bergambar bermuatan karakter Pancasila terhadap perilaku moral siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio, 9(1), 351–361. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4412
Pratiwi, N., & Nurhidayah, D. A. (2022). Peningkatan kemampuan literasi digital peserta didik di era disrupsi teknologi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3884–3893. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2761
Rahmania, S., & Kurniasih, D. (2023). Dampak penggunaan media sosial tanpa bimbingan literasi digital terhadap perilaku siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 77–86. https://doi.org/10.22219/jinotep.v8i2.22341
Ramli, M., & Kasim, T. S. A. T. (2023). Collaborative development of digital comics as learning media: Challenges and best practices. International Journal of Instruction, 16(2), 491–508. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16228a
Setiawati, F. A., & Prasetyo, Z. K. (2022). Penguatan karakter digital anak usia sekolah dasar melalui pendidikan literasi media. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 29–42. https://doi.org/10.21831/jpka.v12i1.38432
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (3rd ed.). Bandung: Alfabeta.
Suprapto, N., & Wahab, A. (2023). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam perilaku digital siswa melalui Pendidikan Pancasila. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.7823
Suyono, H., & Hariyanto. (2022). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar (3rd ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2022). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wahyudi, T., & Setiawan, D. (2023). Inovasi pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis teknologi digital di era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 55–67. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v26i1.63412
Wulandari, R., & Dewi, D. A. (2022). Penanaman nilai-nilai Pancasila melalui media pembelajaran visual pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12451–12460. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4012
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
