Integrasi Nilai-Nilai Tradisi Mappasabatu Dalam Pembelajaran IPS UNTUK Menanamkan Karakter Siswa SDN 3 Dadakitan
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53081Keywords:
mappasabatu;, tradisi lokal;, pembelajaran IPS;, pendidikan karakter;Abstract
Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai tradisi mappasabatu dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai upaya menanamkan karakter siswa di SDN 3 Dadakitan. Mappasabatu merupakan tradisi lokal yang bermakna bersatu atau persatuan, yang memiliki esensi serupa dengan konsep gotong royong dalam kebudayaan Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan tokoh masyarakat, serta observasi partisipatif di lingkungan sekolah dan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi mappasabatu mengandung empat nilai utama, yaitu nilai budaya, nilai sosial, nilai kebersamaan, dan nilai religius. Pelaksanaan tradisi ini dalam kehidupan masyarakat diwujudkan melalui kegiatan menanam dan memanen padi secara bergiliran serta gotong royong mengangkat rumah dan memasak bersama dalam acara pesta. Di lingkungan SDN 3 Dadakitan, meskipun guru dan siswa belum sepenuhnya mengenal istilah mappasabatu secara formal, praktik gotong royong seperti membersihkan lingkungan sekolah secara bersama-sama telah berlangsung sebagai cerminan nilai-nilai tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai mappasabatu dalam pembelajaran IPS dapat memperkuat pendidikan karakter siswa, khususnya karakter sosial, kerja sama, dan religius.
Downloads
References
Afriansyah, ardi, and trisna sukmayadi. 2022. “jurnal penelitian ilmu-ilmu sosial nilai kearifan lokal tradisi sedekah laut dalam meningkatkan semangat gotong royong masyarakat pesisir pantai pelabuhan ratu.” 3(1):38–54.
Aini, nurul, machfudzil asror, universitas nahdlatul, and ulama sidoarjo. 2022. “implementasi penguatan pendidikan karakter di masa pembelajaran jarak jauh ( pjj ) pada jenjang sd / mi.” 8(1):16–24.
Ainiyah, nur, edy soesanto, sheira putri anjani, program studi, teknik kimia, universitas bhayangkara, and jakarta raya. 2024. “nanggroe : jurnal pengabdian cendikia implentasi budaya gotong royong dalam mewujudkan nilai-nilai pancasila guna menerapkan kehidupan bermasyarakat nanggroe : jurnal pengabdian cendikia.” 3(2):161–67.
Álamo, teresa coma-roselló1ana cristina blasco-serrano ana b. Echevarría del. 2022. “developing critical global- citizenship through a social innovation project in an elementary school.” 11:185–211.
Asikin, alis. 2021. “social cohesion of local wisdom for plural communities connection between diversity within ties of civility " ( madjid , 2014 ). ( hartono , 2012 ). In a plural society what is needed is not an “ ideal.” 23(2):210–23.
Asmal, idawarni, and rudi latief. 2023. “the presence of a family communal space as a form of local wisdom towards community cohesion and resilience in coastal settlements.”
Case, resilience, suka dame, isnaeni alfi, and nurmala katrina. 2021. “peranan modal sosial dalam resiliensi komunitas rawan bencana tsunami ( kasus : dusun suka dame , desa sumberjaya , kecamatan sumur , kabupaten pandeglang , banten ) the role of social capital in tsunami prone communities.” 05(01):85–104.
Dewi, shinta, sugiharti tikson, andi khaerun nisa, and fahrina mustafa. 2023. “the reactualization of sipakatau , sipakalebbi , and sipakainge ’ values using la galigo comic with augmented reality.” 7(4):666–76.
Farid, faisol. 2023. “jurnal pendidikan karakter pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui penguatan aktivitas guru di dalam kelas.” 14:114–21. Doi:10.21831/jpka.v14i2.57985.
Hamiru, muhamad chairul basrun umanailo, idrus hentihu. 2023. “kohesi dan jaringan sosial dalam tradisi kai wait komunitas pertanian di kabupaten buru.” 12(3):498–507. Doi:https://doi.org/10.23887/jish.v12i3.66636.
Hasriani, suhartini khalik, suardi zain, nurlaelah. 2025. “penguatan pendidikan karakter bagi siswa di sekolah dasar melalui kearifan lokal di sd negeri 2 barant.” Jurnal ilmiah pendidikan dasar, 10(02):286–99.
Iin kurniati, nafik muthohirin. 2023. “education with local wisdom paradigm: teaching patterns of religious tolerance in mbawa village donggo district, bima regency, west nusa tenggara.” 19(2):201–14. Doi:10.21831/jss.v19i2.63553.
Kudus, universitas muria. 2022. “anp-jssh development of local wisdom-based character education module in pati district for upper-class elementary schools.” 2:16–22.
Kurniawan, dwi agus, and muhammad sholeh. 2022. “doi: 10.23917/ijolae.v4i2.17068 received: january 8.” 4(2):157–70. Doi:10.23917/ijolae.v4i2.17068.
Latifah, azizah, aulia fitriani, oman farhurohman, universitas islam, negeri sultan, and maulana hasanuddin. 2025. “the effectiveness of social studies learning based on local wisdom on strengthening the character of elementary school students efektivitas pembelajaran ips berbasis kearifan lokal terhadap penguatan karakter siswa sekolah dasar.” 2(2):71–82.
Marhayati, nelly. 2021. “internalisasi budaya gotong royong sebagai identitas nasional.” 8:21–42.
Mezmir, esubalew aman. 2020. “qualitative data analysis : an overview of data reduction , data display and interpretation.” 10(21):15–27. Doi:10.7176/rhss/10-21-02.
Mo’tasim, mollah moh kalam, nurhayati ifa. 2022. “konsep pendidikan multikultural dalam pandangan banks dan islam mo’tasim.” Jurnal pendidikan dan manajemen islam 15(01):2134–51. Doi:https://doi.org/10.32806/jf.v15i01.5863.
Munawarsyah, muzawir, and hujjatul fakhrurridha. 2024. “character education for teenagers in the era of society 5 . 0 thomas lickona ’ s perspective.” 5:127–38. Doi:10.62775/edukasia.v5i2.984.
Munir, misbahul, basir sagena, and maretha ika prajawati. 2021. “soyo practice : revitalization of local wisdom values in the community empowerment of the modern management era.” 6(1):206–11.
Mustofa, ichwanul, and ine kusuma aryani. 2023. “values education based on local wisdom in social studies learning among elementary schools as effort for implementation of character education.” Doi:10.4108/eai.22-7-2023.2335543.
Nur, mirna, alia abdullah, and annisa fadhilah. 2026. “implementing sunda local wisdom-based education to enhance collaborative learning in ciptagelar traditional village , sukabumi , indonesia.” 6(april):284–95.
Palisa aulia dewanti, usman alhudawi, hodriani. 2023. “gotong royong dalam memperkuat partisipasi warga negara ( civic participation ).” Pancasila and civic education journal 2(1):15–22. Doi:10.30596/jcositte.v1i1.xxxx.
Pratiwi, siska, and susanti faipri selegi. 2025. “model pembelajaran learning community : pengaruhnya terhadap kemampuan kolaborasi siswa sekolah dasar model pembelajaran learning community : pengaruhnya terhadap kemampuan kolaborasi siswa sekolah dasar.” 5:922–35.
Putri, annisa febrianti, ketut prasetyo, sukma perdana prasetya, and ali imron. 2023. “kelayakan e-lkpd berbasis kearifan lokal dalam.” 3(2):65–75.
R, abd rahman, hasse jubba, irwan abdullah, hamzah hasan, tasmin tangngareng, and mirna yusuf. 2023. “local wisdom in economic practice : an empowerment fiqh analysis of the tesang tradition of the buginese and makassarese local wisdom in economic practice : an empowerment fiqh analysis of the tesang tradition of the buginese and makassarese.” Cogent social sciences 9(1). Doi:10.1080/23311886.2023.2194112.
Ramlan, dadang iskandar, jaka permana, mohd razimi husin. 2023. “character values of elementary school education from the perspective of local wisdom of sundanese culture.” Journal of educational and social research 13(3):119–29. Doi:https://doi.org/10.36941/jesr-2023-0062.
Rozaki, muhammat muqsith, and an-nisa apriani. 2021. “penguatan nilai luhur budaya melalui pendidikan berbasis budaya lokal di sd n.” 372–82.
Sanjaya, i. W. Heru, i. Wayan lasmawan, and i. Wayan kertih. 2025. “pengaruh pjbl terintegrasi kearifan lokal tri hita karana untuk meningkatkan keterampilan berkolaborasi siswa sekolah dasar.” 5(1).
Setyo eko atmojo, beny dwi lukitoaji, faiz noormiyanto. 2021. “thematic learning based on local culture in implementing national character values in inclusive referral elementary school setyo.” 7(4):845–56. Doi:https://doi.org/10.33394/jk.v7i4.4256.
Sugiyarti, sri. 2024. “jurnal penelitian ilmu pendidikan.” 17:163–76.
Suherman, aris, and widodo winarso. 2020. “teaching-material of elementary social studies ; constructing a powerful approach to local wisdom in indonesia.” 1(1):43–52.
Sulistyowati, fadjarini. 2021. “gotong royong sebagai wujud perilaku prososial dalam mendorong keberdayaan masyarakat melawan covid-19.” Jurnal masyarakat dan desa 1(1):1–15. Doi:https://doi.org/10.47431/jmd.v1i1.124.
Sumarni, margaretha lidya, siprianus jewarut, felisitas viktoria melati, tekonologi informasi, and institut shanti bhuana. 2024. “integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar.” Journal of education research 5(3):2993–98. Doi:https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330.
Syamsi, ibnu, faculty education, jalan colombo, and no karangmalang. 2021. “cypriot journal of educational local wisdom-based character education for special needs students in inclusive elementary schools.” 16(6):3329–42.
Taloen, sherly yunia, and asih enggar susanti. 2023. “model
Pembelajaran kooperatif tipe stad ( student team achievement division ) dalam mengupayakan tanggung jawab siswa [ stad ( student teams achievement division ) cooperative learning model for student responsibility ].” 19(2):14–27.
Tohri, Ahmad, Abdul Rasyad, Muhammad Sururuddin, and Lalu Muhammad Istiqlal. 2022. “The Urgency of Sasak Local Wisdom-Based Character Education for Elementary School in East Lombok , Indonesia.” 11(1):333–44. doi:10.11591/ijere.v11i1.21869.
Wahendra, Wahendra, and Bambang
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
