IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF MELALUI KOMUNITAS BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI UPTD SDN 3 GIRIMULYO MARGA SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52898Keywords:
pembelajaran kolaboratif, komunitas belajar, kompetensi profesional, guru sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran kolaboratif melalui komunitas belajar dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di UPTD SDN 3 Girimulyo, Marga Sekampung, Lampung Timur. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di UPTD SDN 3 Girimulyo pada periode April hingga Juni 2026 dengan melibatkan tujuh orang guru dan kepala sekolah sebagai informan. Temuan penelitian menunjukkan tiga hasil utama. Pertama, perencanaan pembelajaran kolaboratif melalui komunitas belajar meliputi penyusunan tujuan, penjadwalan pertemuan, penentuan topik diskusi, dan penyiapan instrumen secara kolaboratif antara kepala sekolah dan guru. Kedua, pelaksanaan pembelajaran kolaboratif terdiri atas berbagi praktik baik, pengembangan perangkat ajar secara kolektif, identifikasi kebutuhan pengembangan profesional, dan pemecahan masalah pembelajaran melalui diskusi antar rekan sejawat. Ketiga, hambatan yang ditemui mencakup keterbatasan alokasi waktu, partisipasi guru yang tidak merata, dan minimnya dukungan teknologi, sedangkan solusinya meliputi penjadwalan yang terstruktur, penumbuhan budaya keterbukaan dan saling percaya, serta integrasi platform digital untuk memfasilitasi kolaborasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran kolaboratif melalui komunitas belajar mampu meningkatkan kompetensi profesional guru apabila didukung oleh perencanaan yang sistematis, komitmen yang berkelanjutan, dan budaya sekolah yang reflektif.
Downloads
References
Jurnal :
Aisah, A., Maufur, M., & Basukiyatno,
B. (2024). Analisis kompetensi profesional guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 6(1), 125-134.
https://doi.org/10.31004/jpdk.v6i1.2 3451
Akmalia, S., Andayani, S., & Noor, M. (2025). Peran manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru UPTD SD Negeri di
Kecamatan Batanghari Lampung Timur. POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan, 5(1), 50-56.
https://doi.org/10.24127/poace.v5i1
.5947
Andayani, S., & Pratama, Y. (2022). Pengembangan modul matematika dasar berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1),
121-131.
https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1
.4806
Andayani, S., Dami, S., Noor, M., & Mustofa, M. (2023). Pendampingan pembuatan e-modul interaktif berbasis Google Sites untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 210-220.
https://doi.org/10.32815/jpm.v4i2.1 567
Ariarta, I. G. N., & Choirunnisa, N. (2024). Berbagi praktik baik dalam meningkatkan keterampilan mengajar guru melalui kolaborasi. Jurnal Pendidikan Profesional, 13(3), 412-425.
Channa, M. A., et al. (2024). Motivation for active contribution as predictor of successful engagement in learning communities. Journal of Education and Learning, 18(2), 245-259.
Dacholfany, M. I. (2022). Profesionalisme guru di masa pandemi COVID-19. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 189-204.
https://doi.org/10.31538/nzh.v5i2.2 134
Dacholfany, M. I., Lasmini, D. D., & Iswati. (2022). Implementation of managerial supervision and teacher motivation to improve the quality of learning for junior high schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 959-966.
https://doi.org/10.62775/edukasia.v 3i3.213
Dacholfany, M. I., Retnowati, R., Sutanto, A., Cahyono, H., & Iswati,
I. (2022). Pengaruh manajemen kepala sekolah dan kompetensi pedagogik guru terhadap kinerja guru di Lampung Timur. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(2), 213-226.
https://doi.org/10.24127/att.v6i2.24 32
Dacholfany, M. I., Samsudin, S., Rais, R., Leuwol, F. S., & Wantu,
H. M. (2023). Learning organizational leadership strategy in improving the quality of middle level education. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7(1), 1677-1683.
https://doi.org/10.33487/edumaspu l.v7i1.6403
Dacholfany, M. I., Ikhwan, A., Budiman, A., & Hutabarat, Z. S. (2024). Model of educational
leadership management in boarding schools. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(1), 1-19.
https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.3 39
Dacholfany, M. I., Suseno, N., Syofyan, H., & Fadli, M. R. (2024). Educational management in improving the quality of teachers in senior high schools. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(5), 3100-3110.
https://doi.org/10.11591/ijere.v13i5. 29844
Dacholfany, M. I., Antoni, R., Sulissusiawan, A., Rijal, S., Utiarahman, A., Alam, H. V., & Bagea, I. (2024). The effectiveness of teacher professional development program on classroom and behavior management: A systematic review. Journal of Education Culture and Society, 15(2), 451-470.
https://doi.org/10.15503/jecs2024.2
.451.470
Fadillah, M. K., Dacholfany, M. I., Tuala, R. P., Winingsih, H., & Marpuah, S. (2024). Leadership, organizational culture, work motivation, organizational commitment, and job satisfaction as determinants of teacher performance. Fitrah: Journal of Islamic Education, 5(1), 48-73.
https://doi.org/10.53802/fitrah.v5i1. 821
Lestari, D. A. (2024). Evaluasi dan refleksi kegiatan kolaboratif untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 78-91.
Mardiana, T., Dacholfany, M. I., & Andayani, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran dan kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Labuhan Ratu Lampung Timur. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(1), 98-108.
https://doi.org/10.24127/att.v6i1.21 45
Matongo, M., & Goronga, T. (2024). Knowledge exchange and experience sharing among teachers as a process for improving professional competence. African Journal of Teacher Education, 13(2), 34-48.
Rosad, R., Andayani, S., & Noor, M. (2025). Implementasi manajemen sumber daya manusia dan pengaruhnya terhadap efektivitas pendidikan. POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan, 5(1), 89-98.
https://doi.org/10.24127/poace.v5i1
.6008
Sabrina, M., Hairani, M., & Syahrial,
S. (2024). Model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan profesionalisme guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 432-445.
https://doi.org/10.24036/jpgsd.v11i 2.112345
Sapuan, Noor, M., Andayani, S., & Harjoko, D. (2024). Pengelolaan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah. POACE: Jurnal Program Studi Administrasi
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
