PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS III SD NEGERI 1 SUNGGUMINASA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52767Keywords:
Project Based Learning, responsibility character, Indonesian language learning.Abstract
This study aims to analyze the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on fostering a sense of responsibility among third-grade students at SD Negeri 1 Sungguminasa during Indonesian language lessons. The research was prompted by challenges regarding low student accountability, which potentially impacts their learning outcomes. Using a quasi-experimental approach with a Nonequivalent Control Group Design, this study compared an experimental class utilizing the PjBL model and a control class applying cooperative learning. Data were gathered through pretests and posttests to monitor changes in student character. The findings reveal that the experimental group’s average responsibility score rose from 61.10 to 86.68, which was higher than the control group's average score of 79.94. The Independent Sample t-Test results obtained a significance value of 0.001 ($0.001 < 0.05$), indicating a statistically significant difference between the two groups. Based on these findings, it can be concluded that the implementation of the PjBL model exerts a significant influence on strengthening students' responsibility character in elementary education.
Downloads
References
Adriansyah, G. and Hadi, P. (2024). Manajemen Kinerja Berbasis KPI di Perguruan Tinggi: Integrasi Balanced Scorecard dan IPMS. Jiso Journal of Industrial and Systems Optimization, 7(1), 74-81. https://doi.org/10.51804/jiso.v7i1.74-81
Afi, J., Lehan, A., & Benu, A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Siklus Air di Kelas V SDN KUASAET KOTA KUPANG. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 826-831. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.978
Ayuningrum, S. (2022). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa melalui Pembelajaran Kontekstual. Universitas Negeri Makassar, Makassar. https://eprints.unm.ac.id/id/eprint/ayuningrum2022
Bukoting, S. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Educator Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 3(2), 70-82. https://doi.org/10.51878/educator.v3i2.2389
Elvita, Y., Rifa, S., Sagita, L., & Wahyudi, A. (2024). Analisis Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Moralitas dan Etika Siswa Sekolah Dasar. JS (Jurnal Sekolah), 8(4), 726-737. https://doi.org/10.24114/js.v8i4.63902
Gestiardi, R. and Suyitno, S. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, (1), 1-11. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.39317
Gianistika, C. (2021). Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 55-68. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.gianistika
Hazmi, N., dkk. (2024). Internalisasi Nilai Karakter Tanggung Jawab melalui Model Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 123-135. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.hazmi
Jariah, A., dkk. (2023). Efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Karakter Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamora, 4(2), 210-222. https://doi.org/10.37304/jpdf.v4i2.jariah
Kusumawardani, S., dkk. (2020). Pengembangan Model Instruksional untuk Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2), 345-358. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.kusumawardani
Liriwati, F., Syahid, A., & Mulyadi, M. (2021). Manajemen Sekolah Menuju Sekolah Unggulan. Al-Afkar Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 1-11. https://doi.org/10.32520/afkar.v9i1.314
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Sibuku Media.
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran Terpadu: Teori dan Praktis. Indopedia: Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, 1(1), 15-28. https://doi.org/10.31004/indopedia.v1i1.mirdad
Puspitasari, R., dkk. (2024). Pemanfaatan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 112-125. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2345
Pratiwi, D., Astuti, S., Puspitasari, A., & Fikria, A. (2021). Analisis Tata Kelola Perguruan Tinggi Vokasi dan Indeks Kepuasan Siswa pada Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4556-4567. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1491
Santia, S., Tarisih, T., & Jayadi, L. (2021). Meningkatkan Karakter Menghormati Orang Tua Lewat Pendidikan Agama Kristen untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Didache Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 2(2), 123-132. https://doi.org/10.55076/didache.v2i2.45
Sari, T. (2022). Triple Helix Kebijakan Pendidikan, Tata Kelola Unit Pendidikan, dan Sumber Daya Manusia. Edukasia, 3(3), 837-844. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.204
Sari, Fita., Setyowati, Dessy., & Setiawan, Ady. (2024). Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Kelas V SDN 18 Kubu. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(10): 709–719.
Sajidan, S., dkk. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Karakter dan Literasi Sains. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(1), 45-58. https://doi.org/10.15294/jpii.v12i1.sajidan
Subiyantoro, S. (2025). Problem dan Project Based Learning. Klaten: Penerbit Lakeisha.
Sukma, H., Iskandar, I., & Pahrudin, A. (2024). Manajemen Mutu Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah di Sekolah dan Madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(3), 242-252. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3.1925
Sundusi, N. N., dkk. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Karakter Siswa di Era Kurikulum Merdeka. Indopedia: Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, 1(2), 145-158. https://doi.org/10.31004/indopedia.v1i2.sundusi
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Suparlan, S. (2021). Keterampilan Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 12-25. https://doi.org/10.26740/jpd.v5n1.p12-25
Putri, A., dkk. (2023). Peningkatan Karakter Mandiri dan Tanggung Jawab melalui Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 1890-1901. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.putri
Pradana, P., Tahir, M., Agustini, K., & Sudatha, I. (2023). Trend Model Project Based Learning di Jenjang Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2498-2506. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1824
Tjoen, N. L., & Samsudin, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Partisipasi dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 88-101. https://doi.org/10.23887/jpi.v11i1.tjoen
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
