Implementasi Strategi Active Learning Berbantuan Media Manipulatif dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Murid Kelas III SD Negeri Tanjungrejo I
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52700Keywords:
active learning, media manipulatif, kepercayaan diri, PTK, sekolah dasarAbstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri murid kelas III SD Negeri Tanjungrejo I melalui penerapan strategi active learning berbantuan media manipulatif dalam pembelajaran terpadu Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila. Rendahnya kepercayaan diri murid ditandai oleh minimnya keberanian bertanya, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 murid yang menjalani dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase murid yang mencapai kategori percaya diri secara progresif: dari 46% pada pra siklus menjadi 69% pada siklus I, dan mencapai 88% pada siklus II—melampaui indikator keberhasilan 75%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi strategi active learning dengan media manipulatif secara efektif menciptakan suasana belajar yang suportif, meningkatkan keterlibatan aktif murid, dan membangun kepercayaan diri murid secara holistik.
Downloads
References
Allo, K. T., Sara, I., & Marampa’, E. (2024). Mengintegrasikan Pembelajaran Sosial Dan Emosional Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Murid Di Kelas. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(2), 423–432.
Eriza Dwi YAnuar, R. (2019). Meningkatkan Kepercayaan Diri Murid Dalam pembelajaran Matematika di SMP Negeri 2 teluk Jambe Barat. Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 2502–4590.
Fitri Murni, Happy Karlina Marjo, E. W. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIAMANIPULATIF PADA PEMBELAJARANMATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MURID KELAS III SEKOLAH DASAR. 6, 438–459.
Hanik Mahliatussikah Eva Endah Silvia, Arizkylia Yoka Putri, A. eka P. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) dalam Pembelajaran di SDN Kedungpeluk 2 Sidoarjo 1. IX(2), 99–114. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.99-114
Hariani, F., Hidayati, V. R., & Mardiana, N. (2024). Peningkatan Kepercayaan Diri (Self Efficacy) Murid Kelas Iv Melalui Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) Di Sdn 31 Mataram. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(September).
Khoir, A. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Murid Melalui Pembelajaran Active Learning di SMAN 3 Kota Bekasi.
Khotijah, N., & Fahmi, N. A. (2025). KEPERCAYAAN DIRI MURID MENGGUNAKAN MODEL. 8(2), 142–151.
Marbun, K., Sitompul, B., Waruwu, T., Pendidikan, P., Kristen, A., Ilmu, F., Kristen, P., Agama, I., Negeri, K., & Tarutung, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas VIII SMP Negeri 2 Pollung Tahun Pembelajaran 2023 / 2024 keterampilan proses dalam pembelajaran . Model ini bertujuan . 2(3), 77–92.
Masyitoh, A., & Aulia, C. (2024). Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Murid melalui Pembelajaran Aktif di Kelas Dasar. 01(02), 89–95.
Munir, D. R., Malia, J., Septiyani, S. A., Yulianawati, Y., & Undari, L. (2023). Peningkatan Hasil Belajar melalui Kepercayaan Diri Murid Menggunakan Metode Think Pair Share. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 169–177. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.303
Mutiakandi, N. M., & Sari, N. M. (n.d.). Literasi Matematis dan Self-Confidence pada Model Problem- Based Learning. 4(2024), 369–384.
Nuraini, Rina Yuliana, Sundawati Tisnasari, S. S. (2024). Implementasi keterampilan abad 21 melalui pembelajaran berbasis proyek di SDN 1 Sukaraja. 12(25), 97–113. https://doi.org/10.46368/jpd.v12i1.1538
Nurfajriyanti, I., & Pradipta, T. R. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kepercayaan Diri Murid. 05(03), 2594–2603.
Widyaningrum, A., Hasanah, E., Dahlan, U. A., Pendidikan, M., & Dahlan, U. A. (2021). Manajemen pengelolaan kelas untuk menumbuhkan rasa percaya diri murid sekolah dasar 1. 6(2). https://doi.org/10.34125/kp.v6i2.614
Zuriatun Hasanah, A. S. H. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan keaktifan Belajar Murid. 1(1), 1–13.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
