EFEKTIVITAS METODE BERMAIN SAMBIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52678Keywords:
Playing while learning, effectiveness, elementary school students, learning.Abstract
The play-based learning method is an instructional approach that integrates play activities with the educational process. This study aims to examine the effectiveness of this method in improving the motivation and learning outcomes of elementary school students. The results of the study indicate that the play-based learning method is able to create an enjoyable learning environment, increase student engagement, and enhance conceptual understanding more effectively. Therefore, this method is highly relevant to be implemented in elementary school learning.
Downloads
References
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, A., & Yani, R. (2020). Pengaruh metode bermain sambil belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 123–130.
Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hurlock, Elizabeth B. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Isjoni. (2012). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nugroho, A. (2020). Implementasi metode bermain dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal PGSD, 9(2), 89–97.
Pratama, R. (2021). Efektivitas pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3), 210–218.
Sanjaya, Wina. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sari, D. P. (2019). Penerapan metode bermain untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–52.
Suprijono, Agus. (2015). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari, S. (2022). Pengaruh metode pembelajaran aktif terhadap keaktifan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 67–75.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
