Penguatan Identitas Budaya Siswa Sekolah Dasar Di Tengah Arus Globalisasi Melalui Pendekatan Etnososial: Studi Literatur
Penguatan Identitas Budaya Siswa Melalui Pendekatan Etnososial
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52662Keywords:
Kata Kunci: identitas budaya, globalisasi, etnososial, integrasi budaya, kearifan lokalAbstract
Globalization brings various influences on people's lives, including the declining attention of the younger generation toward local culture. This condition makes the strengthening of cultural identity an important aspect of basic education. This study aims to examine the strengthening of cultural identity among elementary school students amidst the wave of globalization through an ethnosocial approach. The study utilizes a literature review method by collecting and analyzing various relevant literature sources. The results of the study show that the ethnosocial approach can be implemented through the integration of cultural values in learning, the integration of social aspects in learning activities, and the utilization of local wisdom as a learning resource. This approach plays a role in increasing cultural awareness, fostering a sense of belonging toward local culture, and strengthening students' cultural identity. Thus, the ethnosocial approach can serve as a relevant alternative to support the strengthening of cultural identity among elementary school students amidst the wave of globalization.
Downloads
References
Adela, D., Akmam, A.-, & Mafaz. (2024). Upaya Pelestarian Budaya Sunda di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 191–198. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.153
Alwanda, M. A. (2026). PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI INDONESIA ( 2015 – 2025 ): SEBUAH SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW BERBASIS PRISMA. 12, 1–15. https://doi.org/10.34128/jht.v12i1.215
Asmawati, P., Suyitno, I., & Anggraini, A. E. (2024). Melestarikan Budaya Tarian Glipang sebagai Identitas Sekolah Dasar Negeri. 7, 6775–6779. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4681
Elyus, D. S., Wardani, A. A., Umam, K., & Sholeh, M. (2025). Evaluasi Audit Sistem Informasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia : Tinjauan Literatur untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Lembaga Pendidikan. 8(2), 594–604. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5861
Fatonah, R., Maulana, M. Z., & Yasin, M. (2024). Hubungan Masyarakat dan Budaya Lokal dalam Interaksi Sosial Masyarakat. 02, 41–50. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i01.65
Febrianto, A., Siroj, & A, R. (2024). Studi Literatur : Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat. 01(02), 259–263. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.142
Gaffar, M. S., Rahma, N., & Achmad, A. P. (2025). PERAN PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN KESADARAN DAN IDENTITAS BUDAYA SISWA THEROLEOFEDUCATIONBASEDONLOCALWISDOMIN ENHANCINGSTUDENTS’CULTURALAWARENESSANDIDENTITY : Jurnal Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. 1(2), 125–136. https://doi.org/10.33477/jpb.v1i2.11523
Indawati, S., Widodo, W., & Istiq, N. (2024). Tradisi Nyadran Sebagai Sumber Belajar Berbasis. 1(3), 170–179. https://doi.org/10.61476/ch4n3q07 https://doi.org/10.47200/aossagcj.v3i2.2136
Jadidah, I. T., Alfarizi, M. R., Liza, L. L., Sapitri, W., & Khairunnisa, N. (2023). Analisis Pengaruh Arus Globalisasi Terhadap Budaya Lokal (Indonesia). Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 3(2), 40–47. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v3i2.2136
Kusumaningsih, S. R. (2026). Peran Aktualisasi Etnososial dalam Kebudayaan Kudus untuk Menjawab Isu Sosial. 4(3), 15509–15516. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4707
Lailatul, M., Masruroh, N. L., & Febriyanti, S. C. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. 4(2), 79–87. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.168
Mahmud, D. R., Arifin, S., & Wahyuni, S. (2026). Integrasi Nilai Etnososial Pertunjukan Budaya dalam Tradisi Bersih Desa untuk Siswa Sekolah Dasar. 9, 716–723. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10343
Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Dewi, T. B. T., Mu’izzah, R., Febriyanti, A. A., & Suttrisno. (2025). KEARIFAN LOKAL DALAM KURIKULUM MADRASAH IBTIDAIYAH : ANALISIS LITERATUR TENTANG MODEL DAN. 10(2), 618–632. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.589
Musa, H. (2025). Pentingnya Pendidikan Seni dan Budaya dalam Pembentukan Identitas Siswa Sekolah Dasar. 1(4), 13–23. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i4.188
Muthoharoh, A., Siswoyo, & Adinanda, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnososial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada IPAS Materi Norma Dalam. 02(03), 185–196. https://doi.org/10.61692/edufa.v2i3.165
Sari, N., Munfarida, A., & Andrasari, M. F. (2024). Dampak Media Sosial terhadap Gaya Hidup dan Identitas Budaya Generasi Muda. 01(01), 36–44.
Syukron, Anang, & Rosidin, O. (2024). Strategi Penguatan Identitas Budaya melalui Pendidikan: Tinjauan Sistematis Studi Empiris di Indonesia. 11(2), 45–51. http://dx.doi.org/10.62870/jtppm.v12i1.34468
Verdianto, Muspawi, & Mohamad. (2025). STUDI LITERATUR : DAFTAR PUSTAKA DALAM PEMBUATAN. 10(1), 1–9. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i1.372
Widyastuti, E. A., Lestari, Y., Aji, D. R., Dhika, D. F., & Dwi, B. (2025). SOSIOLA PEDAGOGI : Dampak Globalisasi terhadap Budaya Lokal : Tantangan Dan Peluang. 1(1), 80–85.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
