PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MEDIA WORDWALL PADA MURID KELAS III SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52489Keywords:
Learning Outcomes, Pancasila Education, Wordwall, Elementary SchoolAbstract
This study was motivated by the low academic achievement of students in the Pancasila Education subject in Class IIIB at SD Negeri 34 in Pontianak City District. This low achievement is attributed to instruction that remains dominated by lecture-based methods and the limited variety of instructional media used, resulting in suboptimal student engagement in the learning process. This study aims to improve learning outcomes in Pancasila Education through the use of Wordwall media for third-grade students in Class IIIB at SD Negeri 34 in Pontianak City District. The method used is Classroom Action Research (CAR) based on Kurt Lewin’s model, which consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The study was conducted in two cycles with 31 students as research subjects. Data collection techniques included observation and achievement tests. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive methods. The results indicate that the use of the Wordwall medium was effective in improving learning outcomes in Pancasila Education. The percentage of students achieving mastery increased from 45.36% in the pre-cycle to 58.06% in Cycle I and further increased to 80.64% in Cycle II. Additionally, the use of Wordwall also improved student motivation, participation, and active engagement during the learning process. Thus, the Wordwall platform can serve as an effective alternative learning tool to enhance learning outcomes in Pancasila Education at the school.
Downloads
References
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Ardiansyah, M., & Nugraha, M. L. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran YouTube Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1). https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5828
Armianti, R., Sembiring, S. B. B., Apriyanti, I., Saiyrah, R., & Safitri, R. L. (2026). Penanaman Nilai Toleransi Melalui Mata Pelajaran Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis, 8(1), 26–34. https://doi.org/10.55263/sintaksis.v8i1.802
Azizah, S. N., Nashir, M. J., & Subando, J. (2025). Pengaruh Mentoring Rohani Islam dan Karakter Religius Terhadap Hasil Belajar Siswa. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 229–240. https://doi.org/10.71242/vbqesa98
Dewi, N. N. C. W. K., Winangun, I. M. A., & Ardiawan, I. K. N. (2026). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 5(1), 1027–1035. https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.617
Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 3(2), 363–368. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.2.363-368.2023
Edlin, Z., Reni, Hermita, N., & Barokah, R. G. S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Dalam Pembelajaran IPA: Studi Kualitatif di Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 109–118. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i2.545
Ekaputra, F. (2025). Peningkatan Keterampilan Mahasiswa melalui Pelatihan Penggunaan Aplikasi Wordwall untuk Menciptakan Pembelajaran Berbasis Gamifikasi. Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah, 4(1), 10–15. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/estungkara/article/view/43617
Elisyah, N., Fatwa, I., Hutabarat, D. A., & Humaira, Z. (2024). Pelatihan Gamifikasi: Implementasi Permainan Edukatif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SD Swasta Srikandi Lhokseumawe. Pusaka: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 29–37. https://doi.org/10.62945/pusaka.v1i2.164
Eriyansari, M., & Bektiningsih, K. (2026). Pengembangan Media E-Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Paedagogie, 21(1), 1815–1822. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16264
Fauzan, A. L., & Suniarti, N. (2025). Pendekatan Integratif Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Peserta Didik Beriman dan Berakhlak. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 687–698. https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i2.1719
Fauziah, S. A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 120–126. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9893
Fauziyah, N. R., Fatah, M. F., & Mahmuda, R. (2025). Transformasi Pembelajaran Dengan Gamifikasi Strategi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 12(1), 15–25. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v12i1.9367
Febrian, M. F., Pramudiansyah, G. I. B., Making, I. N., & Maimunah, K. (2026). Pengembangan Potensi Manusia Melalui Pendidikan Islam Dalam Membentuk Generasi Berilmu dan Berakhlak: Human Potential Development Through Islamic Education in Forming a Knowledgeable and Moral Generation. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 56–70. Retrieved from https://litera-academica.com/ojs/tarbiyah/article/view/358
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. Retrieved from https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084
Fitriana, A., & Indriyani, D. (2024). PBL Berbantuan Gamifikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Proceeding Seminar Nasional IPA, 407–418. Retrieved from https://proceedings.unnes.ac.id/snipa/article/view/3713
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 466–473. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570
Iqbal, Y., & Rahmadhani. (2024). Penerapan Media Ajar Worksheet Guna Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan, 1(1), 1–7. Retrieved from https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/journal/view/39852
Khoiriyatin, V. Z., Juhaeni, J., Muhayarotun, S., Chasanah, U., & Safaruddin, S. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Gamifikasi Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 5(5), 518–532. https://doi.org/10.53621/jider.v5i5.616
Khoiruddin, M. A., & Iskandar, R. (2024). Pengembangan Gamifikasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Materi Sistem AC. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 7(1), 194–214. https://doi.org/0.21831/jpvo.v7i1.78689
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Kusumawati, I., Lestari, N. C., Sihombing, C., Purnawanti, F., Soemarsono, D. W. P., Kamadi, L., … Hanafi, S. (2023). Pengantar Pendidikan. Batam: CV. Rey Media Grafika.
Larasati, P., Putrayasa, I. B., & Martha, I. N. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall. Net Sebagai Media Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 395–412. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-3
Lia, L. K. A., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634
Lumbantobing, P., & Maryani, E. (2024). Melatih Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Guru Kita, 8(2), 406–418. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55575
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Mahbubi, & Homaidi. (2025). Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Pada Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.71242/wf9q5253
Mandi, W. L., Kurniawati, I. Y., Ilyas, M., & Sarniaty. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Pada Pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 4, 34–41. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v4.3044
Mandolang, E., & Supit, P. H. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD UNIGA, 5(1), 219–232. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v5i1.43746
Maulida, M., & Oktavia, N. (2025). Pendidikan Pancasila Sebagai Landasan Pembentukan Karakter Bangsa Yang Berintegritas. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 83–87. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.322
Mawaddah, S. S., Sarifah, I., & Yunus, M. (2025). Analisis Peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membangun Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2524–2531. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3432
Melvi, Kustati, M., Amelia, R., & Gusmirawati. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Al Muttaqin Sawahlunto. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 428–433. Retrieved from https://www.journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/162
Mislia, Riatmaja, D. S., Rukhmana, T., Ikhlas, A., Widoyo, H., & Nurcahyo, N. (2025). Implementasi Gamifikasi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Edu Research, 6(1), 461–470. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.547
Muawanah, N., Yunus, S. R., & Djumriah. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar. Global Journal Education and Learning (GJEL), 1(4), 367–372. Retrieved from https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjel/article/view/2345
Mubaroq, H., Sriwijayanti, R. P., & Laily, R. N. (2025). Pelatihan dan Pendampingan Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 950–960. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2511
Muslimin, & Werdiningsih, D. (2025). Optimalisasi Penyusunan Pembelajaran Inovatif dan Interaktif Berbasis Gamifikasi di SMP PGRI 01 Kota Batu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 2417–2423. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2738
Mutia, N., Sismia, T. N. Z., Ramadhani, K. R., & Suryapuspita, A. (2025). Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Ceramah dan Digital. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02). Retrieved from https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/1800
Mutmainnah, & Nurhasanah. (2025). Penerapan Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN 16 Ampenan. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(4), 2175–2179. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1524
Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(4), 747–750. Retrieved from https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/177
Norayni, G., & Faznur, L. S. (2025). Penerapan Gamifikasi WordWall Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. SEMNASFIP, 2(2), 1560–1565. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/28184
Nurbiyati, A., & Permana, E. P. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Keragaman Budaya Indonesia. Jurnal Simki Postgraduate, 3(1), 15–26. https://doi.org/10.29407/jspg.v3i1.577
Nurdiniah, S., Prasetsyo, T., & Maryani, N. (2024). Langkah-Langkah Partisipasi Guru Dalam Pendekatan Pembelajaran Aktif di Muslimeen Suksa. Al-Kaff: Jurnal Sosial HumaniorA, 2(6), 596–610. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i6.14781
Nurgiansah, T. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Media Pembelajaran Konvensional Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1529–1534. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/446857-none-35739e7c.pdf
Nurhalisa, S., Nisaa, R., Amalia, R., & Rahayu, F. S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.102109
Pomalingo, F. P., & Chairunnisa, D. M. (2024). Pengaaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Keaktifan dan Minat Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Hartaco Indah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 707–714. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/issue/archive
Pratiwi, R. A., & Rohmah, A. M. (2026). Eksplorasi Preferensi Media Pembelajaran Fikih Berbasis Daya Ingat Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII Di MTS Manbail Futuh. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 169–180. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1749
Purba, A. Z., Nasution, F. H., Parapat, K. M., Jannah, M., & Ulkhaira, N. (2024). Gamifikasi Dalam Pendidikan: Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(5), 299–305. Retrieved from https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/222
Pusparani, C., Ampuno, S., & Siitay, T. (2025). Menelisik Peran Kurikulum dalam Pendidikan: Menciptakan Agen Pengetahuan atau Menciptakan Subjek Pekerja. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 14–30. https://doi.org/10.71153/wathan.v2i1.181
Puspitasari, E. W., Fadliyah, N., & Ratnawati, E. (2024). Word Wall Sebagai Media Interaktif Dalam Mengajarkan Materi Tentang Perlawanan Terhadap Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia. JSPH: Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1(2), 9–20. https://doi.org/10.59966/jsph.v1i2.1268
Putri, M. F. J. L., Putriani, F., Santika, H., Mudhoffar, K. N., & Putri, N. G. A. (2023). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 7(2), 1983–1988. Retrieved from https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/login?source
Rachmawati, A. C., Suyitno, I., & Nurhadi. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Gameshow Quiz Wordwall Dalam Pemahaman Teks Deskripsi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 11(2), 2256–2267. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i2.5654
Rahman, N. H., Mayasari, A., Arifudin, O., & Ningsih, I. W. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296
Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
Rahman, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Retrieved from https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076/773
Rahmi, A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.242
Ramadhan, W., Meisya, R., Jannah, R., & Putro, K. Z. (2023). E-Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Canva Berbantuan Flip PDF Profesional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(2), 178–195. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.27262
Ramadhani, N. (2024). Tujuan Pendidikan Islam Dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88
Rijal, M. S., Bakhtiar, M. A., & Damayanti, A. M. (2025). Internalisasi Nilai Demokrasi Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 2819–2835. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1523
Salsabila, A., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pelita: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.56393/pelita.v3i2.1716
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. Semesta: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 158–164. https://doi.org/10.70115/semesta.v2i3.175
Sari, R. A., Fitria, L., & Tarisa, V. (2023). Studi Literatur: Penggunaan Media Web Wordwall Sebagai Sarana Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 37–49. https://doi.org/10.70294/juperan.v2i1.250
Septiani, I., Apriani, A.-N., & Izzah, L. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila di SDNegeri Bakulan. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(2), 33–42. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2022.1(2).33-42
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 120–131. Retrieved from https://jurnalinspirasimodern.com/index.php/Zaheen/article/view/108
Shobirin, S., Rahayu, F. S., & Ajibi, M. (2025). Inovasi Pembelajaran Dengan Teknologi Interaktif Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Educational Journal of Bhayangkara, 5(1), 21–25. https://doi.org/10.31599/z9ygya23
Srimuliyani. (2023). Menggunakan Teknik Gamifikasi Untuk Meningkatkan Pembelajaran dan Keterlibatan Siswa di Kelas. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(1), 29–35. https://doi.org/10.70437/jedu.v1i1.2
Suhaemi, A., Asih, E. T., & Handayani, F. (2020). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar IPS SD. Jurnal Holistika, 4(1), 36–45. https://doi.org/10.24853/holistika.4.1.36-45
Suseno, Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Platform Wordwall Dalam Pembelajaran SKI: Systematic Literatur Rivew. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(2), 723–738. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1332
Taabudillah, M. H., Nuraeni, A. Z., & Dewi, H. G. (2025). Implementasi Metode Ceramah Interaktif Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Ulumuddin: Journal of Islamics Study, 1(2), 69–80. https://doi.org/10.62824/9b338996
Tiningrum, A., Suciptaningsih, O. A., & Pristiani, R. (2025). Microsite s. id Sebagai Media Inovatif Dalam Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Pancasila Dengan Model ADDIE. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5081–5087. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7910
Tulung, J., & Christianty, O. (2022). Penggunaan Media Bervariasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 179–183. Retrieved from https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/2597
Tyaningsih, R. Y., Hayati, L., Sarjana, K., Sridana, N., & Prayitno, S. (2022). Penerapan Metode Gamifikasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Melalui Aplikasi Kahoot. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 317–326. Retrieved from https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index
Wahyudi, A. A., Fauzi, I. J., & Kumara, A. (2025). Implementasi Gamifikasi Sebagai Strategi Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Keterlibatan Sosial dan Pemahaman Siswa Dalam Konteks Zone of Proximal Development. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), 109–122. https://doi.org/10.25157/jwp.v12i1.17159
Wulandini, N. P. W., Agustiana, I. G. A. T., & Jayanta, I. N. L. (2022). Model Pembelajaran Aktif Berbantuan Fun Thinkers Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Tema Cuaca. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(3), 446–454. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.49456
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Yunizar, H. V., & Karina, S. (2024). Membangun Karakter Bangsa: Peran Pendidikan Dalam Membentuk Generasi Unggul. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 1(3), 18–20. Retrieved from https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/article/view/389
Zebua, N., Malik, P. F. P., Al-Hilmiyah, N. A.-A., Zebua, E. N. K., Pebrianti, P. E., Sari, M. S., & Rudiyanto. (2024). Analisis Penggunaan Metode Gamifikasi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA-Biologi. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 1(4), 183–188. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v1i4.80
Zuriah, N. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pancasila Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Polysynchronous di Era New Normal. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 6(1), 12–25. https://doi.org/10.21067/jmk.v6i1.5086
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
