Efektivitas Eduplay Job Berbantuan Aplikasi Qreatif Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Jenis Pekerjaan Kelas II SD

Authors

  • Dhika Febriansyah Universitas Negeri Surabaya
  • Gadis Clairina Putri Nuhida Universitas Negeri Surabaya
  • Siti Mahmudah Universitas Negeri Surabaya
  • Wella Aliffathul Aulia Universitas Negeri Surabaya
  • Anggit Jiewa Chelsya Universitas Negeri Surabaya
  • Hana Andriningrum Universitas Negeri Surabaya
  • Vit Ardhyantama Universitas Negeri Surabaya
  • Muhammad Imaddudin Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52453

Keywords:

Eduplay Job, Aplikasi Qreatif, Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II sekolah dasar pada materi jenis pekerjaan dan tugasnya akibat masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Eduplay Job berbantuan aplikasi Qreatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental dalam bentuk one group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas II SDN Bogem 1 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, analisis N-Gain, dan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,095 dan 0,131. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 77,80 pada pretest menjadi 90,80 pada posttest. Hasil analisis N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,6811 yang termasuk kategori sedang dengan tingkat efektivitas cukup efektif. Selain itu, hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05) yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, media Eduplay Job berbantuan aplikasi Qreatif efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi jenis pekerjaan dan tugasnya pada siswa kelas II sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. EIGEN MATHEMATICS JOURNAL, 11–19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131

Anessa Nurhidayah, Arina Shofia Zumala, Muhammad Noor Islahuddin, Titis Puspita Maharani, & Luthfa Nugraheni. (2025). Problematika Penulisan Huruf Tegak Bersambung dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Bagi Kelas Rendah. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(4), 85–93. https://doi.org/10.61132/bima.v3i4.2548

Auliya, A. F., Fitriasari, E., Nurunnisa, M., Marini, A., Auliya, A. F., Fitriasari, E., Nurunnisa, M., & Marini, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(8), 953–968. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5765

Boateng, G. O., Neilands, T. B., Frongillo, E. A., Melgar-Quiñonez, H. R., & Young, S. L. (2018). Best Practices for Developing and Validating Scales for Health, Social, and Behavioral Research: A Primer. Frontiers in Public Health, 6, 149. https://doi.org/10.3389/fpubh.2018.00149

Chicco, D., Sichenze, A., & Jurman, G. (2025). A simple guide to the use of Student’s t-test, Mann-Whitney U test, Chi-squared test, and Kruskal-Wallis test in biostatistics. BioData Mining, 18(1), 56. https://doi.org/10.1186/s13040-025-00465-6

Fatih, F. A., Lubis, N. P., Hsb, K. N., Zulpan, Z., & Arianto, A. (2026). Konsep Homogenitas dan Normalitas dalam Statistik serta Teknik Pengujiannya. Educational Journal, 1(3), 805–817. https://doi.org/10.63822/b98bqe88

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Haptanti, F. S., Hikmah, M., & Basuki, I. A. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Bahasa Indonesia. Journal of Language Literature and Arts, 4(9), 972–980. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980

Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4). https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206

Hasanah, W., Rosmilawati, I., & Juansah, D. E. (2025). Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Basicedu, 9(2), 665–678. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9971

Ismaya, R., Salshabila, S., & Ariyani, I. D. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 13779–13785. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.34016

Jannah, M., Akhsan, H., & Ribkoh, R. (2025). Penerapan Cooperative Learning dan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pecahan Siswa SDN 002 Palembang. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 833–844. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2043

Kasanah, U., Sanjaya, F., Indahwati, C., Wimbawati, P. K. A., Yasa, I. W. D., Putrayasa, I. B., Sudiana, I. N., Kasanah, U., Sanjaya, F., Indahwati, C., Wimbawati, P. K. A., Yasa, I. W. D., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2025). Analisis Literatur Studi Korelasional Tingkat Keinteraktifan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Kemampuan Literasi Siswa SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(6), 8–8. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i6.2025.8

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Nursella, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 77–88. https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.14

Pithaloka, H., Saffira, M., & Londa, A. E. (2025). Efektifitas Buku Augmented Reality Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Anak Sekolah Dasar. Paedagogie, 20(2), 223–230. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.15005

Pitriani, N. W., Dantes, N., & Sariyasa. (2024). Game Based Learning Berorientasi Kahoot! Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1 Februari), 643–650. https://doi.org/10.58230/27454312.472

Quraisy, A. (2022). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk. J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology, 3(1), undefined-undefined. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42

Rahman, F., Saleh, M., Arif, R. M., Nurfadliah, N., & Arifin, I. N. (2025). PENGARUH MEDIA WORDWALL BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI GAYA. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(2), 245–255. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i2.5098

Rauf, M. A. N. A., Sopian, M., Salsabila, N., & Ratnasari, D. T. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR: STUDI LITERATUR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 1428–1435. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.4522

Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51329–51337.

Septianing, I., Melati, L., Cantika, N. D., & Destiani, W. (2024). Pengaruh Penerapan Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 94–103. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2722

Sidabutar, G. S., Andari, N. W. P., Pegiyanti, N. L. P., Agustini, N. K. A., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2025). MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SD MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 226–234. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25694

Sitanggang, R. R., Tegeh, I. M., & Simamora, A. H. (2023). Media Pembelajaran Interakti Berbasis Kuis Bermuatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 68–74. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.58144

Somo, S., & Kiptiyah, S. M. (2024). Efektivitas Model Pictorial Riddle Berbantuan Aplikasi Qreatif terhadap Pemahaman Konsep Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas III SDN Wonosari 01 | FONDATIA. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/5216

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/123807/metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-r-d.html

Utomo, F. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8, 3635–3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Downloads

Published

2026-06-10

Issue

Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.