KOLABORASI ETIS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI KRISIS MORAL DI ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52293Keywords:
Ethical Collaboration, Moral Crisis, Digital AgeAbstract
This study aims to analyze the concept of ethical collaboration among Islamic Religious Education (PAI) teachers as a strategy for strengthening moral education in the digital era. The increasing cases of cyberbullying, hate speech, hoax dissemination, and the degradation of digital communication ethics indicate that moral education can no longer rely solely on individual approaches. This study employed a qualitative approach using the library research method through stages of identification, selection, critical evaluation, and thematic synthesis of various national and international scientific literatures. The data sources were obtained from indexed scientific articles, academic books, and reports from international institutions published between 2022 and 2026 related to digital ethics, moral education, collaborative learning, and Islamic education. A total of 32 articles were analyzed using thematic analysis techniques. The findings reveal that ethical collaboration is not merely interpreted as professional cooperation among teachers, but also as a collective moral practice built upon the values of trustworthiness (amanah), responsibility, dialogical communication, and respect for differences in digital spaces. The implementation of ethical collaboration is reflected through professional learning communities, the strengthening of Islamic values-based digital literacy, ethical communication, and collaborative school leadership. This study contributes theoretically to the development of the concept of ethical collaboration as an Islamic moral education framework that is adaptive to the challenges of digital transformation.
Downloads
References
Agustina, A. P. (2024). Perubahan Pola Komunikasi Keluarga di era Digital. Global Komunika : Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 6(2). https://doi.org/10.33822/gk.v6i2.6498
Ahkami, N., & Asy’ari, H. (2025). Efektivitas Pendekatan Mediasi Dalam Manajemen Konflik Guru dan Siswa: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 450–457. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41437
Ahmad Ma’ruf, L. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Dengan Menggunakan -Platform Raptivity Dalam Memotivasi Belajar Di SMP Al-Inayah Purwosari Pasuruan. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 347–361.
Aisah, A., Maufur, M., & Basukiyatno, B. (2024). Implementasi Komunitas Praktisi dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik. Journal of Education Research, 5(3), 3072–3082. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1417
Akmaliah, K., & Darmiyanti, A. (2022). Hubungan Etika Profesi Tenaga Kependidikan Dengan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Kualitas Lulusan Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 12766–12771. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10615
Ananda, S. R., Hakam, K. A., & Ganeswara, G. M. (2022). Internalisasi sikap hormat dan tanggung jawab melalui kisah hikmah serta keteladanan guru pada pembelajaran daring di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, (2019).
Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Sd Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11716–11730.
Arifin, B., & Mu’id, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan Dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23
Aryana, M. K., Fahmi, M., & Mas’ud, A. (2025). The Role Of Islamic Religious Education In Overcoming Adolescent Character Crisis In The Digital Era: A Literature Study. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 3(2), 92–103.
Cholivah, W., Hidayati, D., & Sukirman. (2025). Peran Komunitas Belajar Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SMP Muhammadiyah Yogyakarta. Academy of Education Journal, 16(1), 84–93. https://doi.org/10.47200/aoej.v16i1.2729
Devita. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Melaksanakan Standar Proses Kurikulum Pai 2013 Edisi Revisi Di Smk Pgri Pekanbaru.
Dzakwan, D. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Dengan Pendekatan Kolaborasi Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Mtsn 10 Jakarta Barat [Institut PTIQ Jakarta.]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1646
Fadhilah, N., & Usriadi, A. Y. (2025). Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital.
Hakim, L. (2024). Guru Profesional: Konsep, Strategi, dan Tantangan dalam Menghadapi Era Modern (01 ed.). Penerbit Adab Indonesia.
Ilmu, T., & Madani, T. (2026). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Krisis Moral di Era Digital nilai moral dan ajaran Islam ( Ivashkova et al ., 2024 ). Mengkhawatirkan. Generasi muda sebagai pengguna aktif teknologi kerap. 02(02), 275–289.
Irriyanti, I., Syaharudin, S., Sulistyani, D. R., Syafruddin, S., & Komariyah, L. (2025). Penilaian Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1499–1506. https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1120
Kamal, S. A. R., Kristiyana, Y. I., Zulaikha, S., & Takdir, M. (2025). Pengaruh Kesejahteraan Psikologis terhadap Kinerja Guru dalam Konteks Tenaga Kependidikan di Sekolah: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 766–781. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1634
Kamaruddin, I., Zulham, Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan Karakter di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika Sosial dan Moral Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3), 140–150. https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.853
Maisaroh, A. A., & Untari, S. (2024). Tranformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 18–30. https://doi.org/10.33701/jkp.v7i1.4347
Meilani, R. P., Lofha, P. H., Adelia, V. A., & Fajrie, N. (2023). Perilaku Sosial Peserta Didik dalam Budaya Etika Sopan Santun pada Guru di SD Negeri Baturejo 03. Jurnal Prosiding Mateandrau, 2(2).
Miftakhudin, M., Farkhan, M., & Izaki, M. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Institusi Pendidikan di Indonesia melalui Platform E-Learning Berbasis Cloud Computing. Jurnal BATIRSI, 8(02), 37–42.
Ridho, A., & Chaniago, N. S. (2024). Peran Manajerial Kepala Sekolah dalam Mengelola Konflik di Sekolah MTs Hubbul Wathon. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 07(02), 667–676. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.7175
Rokhmawati, Z., Aslan, & Farchan, A. (2025). Inovasi Teknologi dalam Pendidikan Jarak Jauh: Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 264–274. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3735
Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Saniah, M., & Sidik, M. A. (2020). PEMIKIRAN KHAWARIJ’ (Studi Historis Genealogis Pemikiran Islam). RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 71–83. https://doi.org/10.35961/rsd.v1i1.128
Selvia, T. A., Putra, S. A., & Badrun, M. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Para Guru Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan, 209–223. https://doi.org/10.23917/jmp.v9i2.8141
Setiono, B., Pabita, P. K., Santoso, N. P. A., Komariyah, L., & Dwiyono, Y. (2025). Manajemen Konflik Antar Pendidik Dalam Meningkatkan Kinerja Tim Sekolah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 214–224.
Sugianto, E. (2024). The Role of Islamic Religious Education in The Development of Students Spirituality and Morality in The Digitalization Era: Case Study of Students at Pertiba University Pangkalpinang. Jurnal Sustainable, 7(2), 412–422.
Sumardianto, E., Makhshun, T., & Muchtar, A. (2025). peran pendidikan agama islam terhadap budaya viral. 9, 891–913.
UNICEF. (2023). Unicef Indonesia.
Widiawati, R., & Ansori, Y. Z. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Sosial Dan Perilaku Sosial Pada Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 27–34.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
