IMPLEMENTASI MEDIA GAME EDUKATIF WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DI KELAS II SD/MI: STUDI KUALITATIF
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52214Keywords:
outcomes. Keywords: Educational Games, Implementation, Science Learning, Changes in the Form of Objects, Qualitative Literature Study, Wordwall.Abstract
The use of technology-based learning media in science learning in elementary schools is an important need, especially in the material of changes in the state of objects which is abstract and often difficult for second-grade students to understand. The lack of variety in learning media also has an impact on low student engagement and learning motivation. This study aims to describe the implementation of the Wordwall educational game media in science learning on the material of changes in the state of objects in second-grade MI/SD. The method used is a qualitative approach with a type of literature study, through the review of various relevant scientific literature, such as journals, books, and previous research results, which are then analyzed using content analysis techniques. The results of the study show that the implementation of Wordwall through interactive quiz activities, matching, and drag and drop is able to increase student motivation, activeness, and conceptual understanding, especially on the concepts of melting, freezing, evaporating, and condensing, and is supported by direct feedback and automatic assessment. Thus, it can be concluded that the Wordwall educational game media is effective to be used as an innovative alternative in science learning because it is able to create interactive, fun, and meaningful learning and contributes to improving student learning outcomes.
Downloads
References
Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, M., Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). Pengembangan aplikasi games edukatif Wordwall sebagai media pembelajaran. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 11(6). https://doi.org/https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313
Agha, N. A., & N. (2022). Analisis penggunaan aplikasi Wordwall pada pembelajaran IPA kelas IV di SDN Ciracas 05 Pagi. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2), 161–174.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Basicedu: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(4). https://doi.org/Article 3053. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Agusti, N. M., & Aslam. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi WordwallTerhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800.
Alwi, N. A. (2024). Pemanfaatan media game edukasi Wordwall sebagai alat pembelajaran. Journal of Educational Research.
Elvira, V., & Hadiansah, D. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING WORDWALL TERHADAP MOTIVASI DAN BERPIKIR KREATIF SISWA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 260–271.
Fau, I. G., La Otje, W. W., Hikma, N., Ishak, S., & S. (2025). Pengaruh penggunaan pembelajaran gamifikasi untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38307
Fitria, L. (2023). Studi literatur: Penggunaan media web Wordwall sebagai sarana pembelajaran IPA di sekolah dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 37–49.
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh aplikasi Wordwall terhadap motivasi belajar IPA peserta didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis penggunaan media interaktif Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 466–473. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwallterhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14.
Hidayah, Z. I., & Eka, K. I. (2024). Peningkatan Prestasi Belajar dan Pemecahan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran IPA melalui Media Wordwall. Jurnal Basicedu, 8(3), 1996–2007.
Hikmawati, R., & Yonanda, D. A. (2022). Keterkaitan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Mirabilis: Journal of Biology Education, 1(2), 22–27.
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun sebagai dasar kebutuhan media pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134.
Manurung, M. N. U., Agung, A. A. G., & Suartama, I. K. (2024). Strategi kreatif multimedia pembelajaran interaktif berbasis game based learning pada muatan IPS. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 51–60.
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter:Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457.
Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan multimedia interaktif Wordwall menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99
Ristiani, Yuliana, C., & Rusli, T. S. (2025). ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPARia. Pendas : Jurnal IlmiahPendidikan Dasar, 10.
Rozali, A., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2022). Kajian problematika teacher centered learning dalam pembelajaran siswa studi kasus: SDN Dukuh, Sukabumi. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(1), 77–85.
Sanjaya, I. G. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Meningkatkan hasil belajar siswa SD melalui penggunaan media pembelajaran digital ditinjau dari teori belajar kognitif Jean Piaget tahap operasional konkret siswa kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(1), 134–141.
SARI, R. A. Y. U. M. (2024). Pengembangan Media Game Edukasi Berbasis Problem Based Learning pada Tema 3 Subtema 2 di Kelas V SDN 064994 Medan Marelan TA 2023/2024. UNIMED.
Savitri, O., & Meilana, S. F. (2022). Pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap pemahaman konsep ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7242–7249.
Suari, N. W. A. (2022). Analisis faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran IPA di SMP Negeri 2 Amlapura. Universitas Pendidikan Ganesha.
Sugiarti, D., & Widaty, C. (2024). Interactive Wordwall game media in science learning for grade V elementary school. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(2), 271-285. (PDF).
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Syamsuddin. (2025). Pengaruh media Wordwall terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457.
Thalib, A., & Trisnawati, E. (2024). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap motivasi belajar IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 36–41.
Waliyyuddin, A., Azzahra, A., Pinem, C. M. B., Marchefania, E., Humairoh, M., & Dona, R. (2024). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 357–365.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
