IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE PADA MATERI TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.52200Keywords:
Project Based Learning (PjBL), YouTube Media, News Text, Writing Skills, Learning Motivation.Abstract
This descriptive qualitative research with a case study method aims to describe the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by YouTube media on news text material for grade VII students of SMP Negeri 7 Medan. This research is motivated by low writing skills, student learning motivation, and monotonous teacher approach. Data were collected through observations, interviews, ARCS motivational questionnaires, and documentation. The results of the study showed that learning activities were interactive and conducive according to the entire PjBL syntax. The implementation of this model has been proven to increase students' learning motivation (especially the aspects of relevance and satisfaction) and significantly boost the learning outcomes of writing news texts. This can be seen from the drastic decrease in the number of students under the KKM (from 16 to 7 students), the lowest increase in scores (58 to 72), and the highest scores (90 to 95). The YouTube assisted PjBL model is effective in improving students' motivation and writing skills.
Downloads
References
A, S. A., & Hafrison, M. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning ( Pjbl ) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Rao Utara. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(5), 355–363.
Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Lamonge, A. S., Ristiyana, R., Saputri, F. R., ... & Wijoyo, E. B. (2023). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif: Teori dan praktik. Jakarta: Get Press indonesia.
Ambarsari, M., Solihatulmilah, E., & Mualimah, E. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Cibeber. DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal), 4(1), 24-31.
Ambarwati, D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning berbantuan media Youtube terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Jurnal cendekia: jurnal Pendidikan matematika.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis penggunaan model pembelajaran project based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292-299.
Ansari, K., dkk. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Kelas XI MAN 2 Model. Jamparing: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling. 71-75.
Arianti, & Ratnawati, I. I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Priject Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Teks Berita di Kelas XI-A SMA Negeri 6 Balikpapan Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Basataka, 7(1), 327–335.
Astriani, S. A. Prinsip Dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Probolinggo: Universitas Nurul Jahid, 2018.
Awalludin, H., & Haleluddin, H. (2020). Keterampilan menulis akademik. Serang Banten: Angkasa.
Berutu, J., & Ginting, E. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Siswa dengan Model Project Based Learning dan Problem Based Learning Berbantuan Media Chemsketch pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(7).
Fatmawati, F., Sukartiningsih, W., & Indarti, T. (2021). Media pembelajaran audio visual: Literature review. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(1).
Hanif, M. (2020). The Development and Effectiveness of Motion Graphic Animation Videos to Improve Primary School Students' Sciences Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 13(3), 247-266.
Hendrik, H. (2023). Analisis Manfaat Media Youtube Dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas V Sdn 7 Kesu. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(1), 162-173.
Hidayati, Y., & Hafrison, M. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dalam Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tigo Nagari. Journal of Education Language and Innovation, 3(2), 179–191.
Joharis, M., Wasilah, A., Rahmah, T. A., & Gita, M. R. (2022). The Designs of Case Method Based and Project Based Learnings in Indonesian Literature Course. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 5(4), 395-400.
Juwito. (2008). Menulis Berita dan Feature's. Yogyakarta: Unesa University Press.
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal ofInstructional Development, 10 (3), 2-10.
Khotimah, A. H., & Rizal, M. S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Pengerjaan Proyek Vlog pada Materi Teks Berita. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 68-74.
Leuwol, S.F. Dkk. (2023). Top 10 Model Pembelajaran Abad 21. Jawa Barat: Adanu Abimata.
Maula, A. I., Rati, C. R., Nirwana, S., Jannah, S. I., & Amili, F. (2024). Pembelajaran Teks Berita Bermuatan Kearifan Lokal. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Ningsih, S. N. T., & Hanum, I. Pengaruh Model Pembelajaran Prediction Guide terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 4 Medan.
Nuryati, D. W., Masitoh, S., & Arianto, F. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik di Masa Pandemi. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 98-106.
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346-354.
Prastika, D., Harahap, L. A., & Hutagalung, T. (2021). Strategi Kinerja Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era Sekarang. In Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belaja (pp. 57-62). FBS Unimed Press.
Pratiwi, N. W. E. S. (2018). Kemampuan siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam menulis teks berita. Jurnal Bahasa dan sastra, 3(4), 10.
Rosmaini, R., Febriana, I., Lubis, F., Wuriyani, E. P., & Azizah, N. (2025). Bahan Ajar Keterampilan Bahasa Reseptif. CV. Gita Lentera.
Sari, L. M., Harahap, E. P., & Yusra, H. (2024). Penerapan Project Based Learning (PjBL) Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII A SMP Negeri 16 Kota Jambi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 7(1), 112-127.
Siti, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Pjbl Berbantu Media Youtube Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Self Confidence Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Somantari, N. P. R. C., Wendra, I. W., & Darmayanti, I. A. M. (2022). Pembelajaran Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Metode Information Search di Kelas VIII SMP Dharma Wiweka Denpasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 12(3), 478-487.
Suciani, T., Lasmanawati, E., & Rahmawati, Y. (2018). Pemahaman model pembelajaran sebagai kesiapan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa program studi pendidikan tata boga. Media Pendidikan, Gizi, Dan Kuliner, 7(1), 76–80.
Sudrajat, A., dan Eneng H. (2020). Modul Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementrian Agama RI.
Sulastri, S., Imran, I., & Firmansyah, A. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya. Jurnal Kreatif Tadulako, 3(1), 113571.
Sutarti, T., & Astuti, W. (2021). Dampak media youtube dalam proses pembelajaran dan pengembangan kreatifitas bagi kaum milenial. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 26(1), 89-101.
Suwarto, S., Muzaki, A., & Muhtarom, M. (2021). Pemanfaatan Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran pada Siswa Kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media penelitian pendidikan: jurnal penelitian dalam bidang pendidikan dan pengajaran, 15(1), 26-30.
Tambunan, B., & Naelofaria, S. (2019). Efektivitas Model Novick Terhadap Keterampilan Menulis Teks Drama pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Angkasa Lanud Soewondo Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal basastra, 8(2), 191-200.
Trianto. (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
Utari, W., & Gafari, M. O. F. (2023). Pengembangan Materi Ajar Teks Negosiasi Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3).
Wahono & Sawali. 2022. Mahir Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Erlangga.
Wahyuningsih, S. (2013). Metode penelitian studi kasus: Konsep, teori pendekatan Psikologi Komunikasi, dan contoh penelitiannya.
Waruwu, V.J. & Hanum, 1. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Strip Story terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23 (1), 102-110.
Yeli, R. M., Charlina, C., & Permatasari, S. (2023). Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII MTs Thamrin Yahya Tahun Ajaran 2022/2023. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 332-340.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
